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    20．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语表明，在自然界（　　）
    A．普遍存在生殖现象B．所有生物都有产生变异的可能
    C．普遍存在遗传现象D．许多生物都能繁衍生息

    分析 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．

    解答 解：生物具有遗传和变异的特性，这是生物的基本特征之一．“种瓜得瓜，种豆得豆”这体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物普遍存在遗传现象．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解遗传的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．图1六种动物形态图（大小无比例关系）对应图2中字母关系，请据图完成问题．

    （1）依据图2中标号①，将图中所有动物分成两类，则①表示动物体内有无脊柱．
    （2）标号②表示依据呼吸器官--肺来分，则B表示鲤鱼．
    （3）A的幼体生活在水中，成体水陆两栖生活，则A为蟾蜍．
    （4）字母F表示企鹅，则标号④可以表示“是否有膈”特征．
    （5）CD与其他动物类群比较具有独特的胎生哺乳 生殖方式．此种生殖方式能大大提高幼体成活率．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关酶的正确叙述是（　　）
    A．活细胞产生的，只在细胞内起作用B．酶和激素的作用相同
    C．酶的产生受遗传物质控制D．在催化过程中不断被消耗

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．生物分类系统主要有七个阶层，下列（　　）是介于“纲”和“科”之间的单位．
    A．目B．种C．门D．属

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在人类的进化过程中，最关键的是（　　）
    A．直立行走B．使用火C．使用工具D．产生语言

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．食物在消化道被分解的过程叫消化，糖类开始消化的结构是口腔，糖类最终被彻底消化为葡萄糖，脂肪开始消化的结构是小肠，脂肪被彻底消化为甘油和脂肪酸；蛋白质最终被消化为氨基酸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    12．针对下面相应的病症，请你将其后面所需要的营养物质连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列各组生物性状中属于相对性状的是（　　）
    A．人体表少毛与猿体表多毛
    B．豌豆的圆粒与豌豆的皱粒
    C．人的正常色觉与红绿色盲
    D．同一株上的水稻种子，种在不同的土壤中，结成不同大小的谷粒

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：（请在括号内填数字编号，横线上填名称）
    （1）运动时能减少两骨之间摩擦的结构是[⑤]关节软骨．
    （2）把两块骨牢固地联系在一起的结构式是[②]关节囊．
    （3）脱臼是指[①]关节头从[④]关节窝中脱落出来的现象．
    （4）能贮存滑液的结构是[]③关节腔．
    （5）骨是杠杆，关节是支点，肌肉是动力．

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