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    6．家庭养花时，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是（　　）
    A．利于根吸收水分B．利于植物的光合作用
    C．利于植物的蒸腾作用D．利于根的呼吸作用

    分析 （1）瓦盆的透气性比瓷盆的好．
    （2）植物的根要进行呼吸作用，消耗空气中的氧气．

    解答 解：瓦盆的壁上有许多微小的空隙可以透气透水，而瓷盆的壁上空隙很少透气性较差，花的根系需要呼吸空气中的氧气．空气中的氧气可以较多的透过瓦盆的壁（通过瓷盆的壁的氧气较少）进入盆内的土壤，有利于花卉根系细胞的呼吸作用，促进花的生长．因此，“家庭养花时，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆”，其原因是“利于根的呼吸作用”．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握花卉根系细胞的呼吸作用需要吸收空气的氧气．

    练习册系列答案
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    1．2015年6月29日下午，蓬莱市潮水中学组织七年级部分师生前往潮水镇生活垃圾中转站开展社会实践活动．在活动中琳琳不小心划破了手指，她感到疼痛，产生这种感觉是由于皮肤中分布着（　　）
    A．上皮组织B．结缔组织C．神经组织D．肌肉组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．调节镜筒下降时，眼睛应看着物镜，避免物镜压碎标本．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．“春来江水绿如蓝”的原因是春天气温升高，水中藻类植物大量繁殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．探究“甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响”，请你作出假设并设计实验方案证明假设．
    （1）实验假设：甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育．
    实验材料及用具：30只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、3个大小相同的玻璃缸、甲状腺激素、甲状腺激素抑制剂、提前晾晒了3～4天的自来水．
    实验步骤：将玻璃缸分别编号为1号、2号、3号．
    （2）在3个缸中分别放入等量的水和新鲜的水草，然后在每个缸中各放入5只蝌蚪．
    （3）在1号缸中加入适量的甲状腺激素，2号缸中加入适量的甲状腺激素抑制剂，3号中不加任何东西，起对照作用．向1、2号缸连续投药7天，每天药量相同．喂养过程中注意换水，喂饭粒少许．
    （4）实验现象：1号缸中的蝌蚪最先发育成蛙；2号缸在的蝌蚪最后发育成蛙；3号缸中的蝌蚪正常发育，发育速度介于前二者之间．
    （5）得出结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：
    （1）一块骨骼肌由两部分组成：[1]是肌腱，[2]是肌腹；
    （2）图中肱二头肌处于舒张状态；
    （3）当肌肉受到神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．小明是善于思考的同学，他在家中观察饲养金鱼时，想到一个问题：“水的温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他统计了不同温度下小鱼每分钟鳃盖运动次数，结果如下表，请根据数据分析回答问题．

    1号鱼
    2号鱼
    3号鱼
    平均值
    10°C18141616
    15°C33323132
    20°C75456060
    （1）根据这个探究实验，小明提出的问题是水的温度会影响金鱼的呼吸频率吗？．
    （2）这个实验的变量是水温．为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除温度外，其他实验条件（如鱼的大小等）都相同，这种实验叫做对照实验．
    （3）实验完毕后，用过的金鱼应怎样处理？放回适于金鱼生存的自然环境中．
    （4）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是C．
    A．马上否定原来的假设
    B．修改实验数据，使结论与假设一致
    C．如实记录，重新再做一次实验．
    （5）该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果有（填“有”或“没有”）影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列属于“动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定”的行为是（　　）
    A．老马识途B．孔雀开屏
    C．惊弓之鸟D．马戏团小马钻火圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：
    （1）图中，甲图为植物细胞结构模式图，乙图为动物细胞结构模式图．
    （2）对细胞有保护和支持作用的结构是细胞壁．
    （3）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[②]细胞膜具有控制物质进出的作用．
    （4）储存遗传信息的结构是[④]细胞核．
    （5）切洋葱时闻到一种辣味，该物质存在于[⑤]液泡中．

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