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有光合作用和呼吸作用说法不正确的是(  )
A、光合作用只在白天进行,呼吸作用只在夜晚进行
B、光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用主要场所是线粒体
C、光合作用是合成有机物储存能量,呼吸作用是分解有机物释放能量
D、合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系
专题:
分析:光合作用与呼吸作用的区别与联系是:
区别与联系光合作用呼吸作用
区别部位含叶绿体的细胞所有生活细胞
条件有光、无光均可
原料二氧化碳、水有机物、氧气
产物有机物、氧气二氧化碳、水
能量转换制造有有机物,储存能量分解有机物、释放能量
联系如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行.这是因为呼吸作用所分解的有物正是光合作用的产物.呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量.
     如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行.这是因为植物进行光合作用的时候,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出来的.
     呼吸作用和光合作用是相互依存的关系.
从物质转变和能量转变上看,光合作用是物质合成与储能的过程,呼吸作用是物质分解与释能的过程,这是两个正好相反的过程.但两者并非简单的逆转.
据此解答.
解答:解:A.光合作用只在白天进行,呼吸作用在白天和夜晚都能进行.A不正确.
B.光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用主要场所是线粒体,B正确.
C.光合作用是合成有机物储存能量,呼吸作用是分解有机物释放能量,C正确.
D.理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用,D正确.
故选:A
点评:本题考查学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系知识点的理解.属于基础题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

扬子鳄、龟、鳖都可以生活在水中,也能在陆地上生活,它们属于爬行动物的理由不包括(  )
A、水陆两栖
B、用肺呼吸
C、皮肤干燥,外覆角质鳞片或甲
D、体内受精,陆地产卵,卵外包着坚韧的卵壳

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科目:初中生物 来源: 题型:

在实验法研究中,一般要按设计的实验方案重复实验,其目的是(  )
A、用实验来检验假设
B、寻找最优化的实验过程
C、从不同角度验证假设
D、减少实验误差,保证实验的真实性

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答问题:
(1)食入的淀粉最初在[
 
]
 
被消化,最终在[
 
]
 
被消化分解成
 

(2)初步消化蛋白质的部位是[
 
]
 
,它最终在[
 
]
 
被分解成
 

(3)消化脂肪的部位是[
 
]
 
;脂肪被分解成
 
 

(4)最大的消化腺是[
 
]
 
,它能
 
,能促进
 
的消化.
(5)消化道中最膨大的部位是[
 
]
 
,最长的器官是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列消化液均能参与消化淀粉的是(  )
A、胰液  胆汁
B、胃液  肠液
C、唾液  胆汁
D、胰液  肠液

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科目:初中生物 来源: 题型:

有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为
 
,它们可以用来治疗相应的疾病,如英国科学家发现的青霉素就是这类物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我市各学校校园里都栽有四季常绿的樟树,它的树枝和树根都能逐年伸长,从结构上说,这是因为茎的顶端和根尖部分布有
 
,樟树的果实是由它的花中的
 
长成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根的长度能够不断地伸长,是因为(  )
A、伸长区细胞不断地伸长和根冠细胞不断地分裂
B、分生区细胞不断地分裂和伸长区细胞不断地伸长
C、伸长区细胞的分裂和成熟区细胞的伸长
D、分生区细胞的分裂和成熟区细胞的分化

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科目:初中生物 来源: 题型:

在乡村人们还保留着各种的传统,即把当年收获中颗粒饱满的留下来作为第二年的种子,这样它们就要保留一年了.保存种子的最适环境条件是(  )
A、干燥、高温
B、干燥、低温
C、潮湿、高温
D、潮湿、低温

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