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自然界的动物根据动物身体内有无
 
,可将动物界中的动物分为
 
 
分析:本题考查的知识点是动物的分类,脊椎动物无脊椎动的区别,分析解答.
解答:解:动物根据体内由脊椎骨组成的脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两类.体内由脊椎骨组成的脊柱的动物属于脊椎动物,没有脊柱骨组成的脊椎的动物属于无脊椎动物.
故答案为:脊柱;无脊椎动物;脊椎动物
点评:本题考查学生对生物分类知识点的掌握情况,难度较小,属基础题,要求考生记熟.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(1)自然界的生命是丰富多彩的,除了遗传和变异的因素外,环境影响也是至关重要的.环境的多样性决定了生物的多样性.生物之所以随应环境,环境影响也是至关重要的.不断进化,即适者生存、不适者被淘汰,这是
自然选择
自然选择
的结果. 
(2)现有以下动物:青蛙、龟、家鸽、牛、蜜蜂等,有人根据动物的不同特征对它们进行了分类,请你依据下列分类的方法写出①②③的内容.

(3)现实生活中,有些人常被遗传病所困扰,这些遗传病都是由于人体内 DNA、基因或染色体发生变化而引起的.染色体主要由蛋白质和
DNA
DNA
,分子组成,该分子上有特定遗传效应的片段叫做
基因
基因
. 正常人的体细胞中有染色体 23 对,其中常染色体是 22 对.小芳是一个初三女生,她体细胞中的染色体应该是
22对+XX
22对+XX
.(选填“22 对十 XX”、“22 对+XY”、“22 对+YY”)
(4)在人类有性生殖过程中,子女长得像父母是因为父母把自己的遗传物质通过
生殖细胞
生殖细胞
传递给了他(选填“生殖细饱”、“体细抱”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物圈中,各种各样的生物都扮演着非常重要的角色.请根据所学知识回答下列问题:
(1)绿色植物通过
光合作用
光合作用
把二氧化碳和水合成为储存着
能量
能量
的有机物,从而养育着地球上的其他生物.
(2)在自然界,动物直接或间接地以
植物
植物
为食,通过
消化和吸收
消化和吸收
,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.同时,动物进行新陈代谢能产生二氧化碳、尿液等物质,的粪便和遗体经过分解也能释放二氧化碳、含氮无机盐.这说明动物能促进生态系统的
物质循环
物质循环

(3)大多数细菌和真菌是生态系统中的
分解者
分解者
.它们在自然界中营腐生生活时,将动植物遗体分解成为二氧化碳、水和无机盐,使之回归大自然,又成为绿色植物制造有机物不可缺少的原料.可见,腐生的细菌和真菌对于自然界的
物质循环
物质循环
起着重要的作用.
(4)在生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在
相对稳定
相对稳定
的状态,它们之间存在着
相互依存、相互制约
相互依存、相互制约
的关系.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:问答题

资料分析:人类正在失去什么?
自人类进入工业化社会以后,自然界的各种美丽的生灵就不断地从地球上消失了。10年前,地球上平均每4天有一种动物灭绝。现在,每4小时就会有一种动物集体到天堂报到。目前,世界上有1200种动物濒临灭绝,中国大熊猫如今只存活1000只左右。亚洲大猩猩只存活2500只左右。非洲犀牛只存活200头左右。北美野牛只存活500头左右。马达加斯加指猴只存活9只。比利牛斯棕熊只存活5~6只。根据以上资料,回答下列问题: 
(1)这么多的动物以如此快的速度从地球上消失了,它预示着什么?
(2)人类作为一种高级动物,能躲过物种灭绝这一劫吗?

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年贵州省黔西南州册亨县坡坪中学八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题

自然界目前已知的动物约有    多万种,人们根据动物体内    的有无,可以分为    动物和    动物两大类;根据生活环境的不同分为    动物和    动物.

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