【题目】下面是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①用黑纸把叶片的一部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下照射几小时。②将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。③摘下叶片，去掉黑纸。④稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
（1）此实验的正确步骤是_____（填写序号）。
（2）步骤⑥的作用是______。
（3）步骤②中酒精的作用是______。
（4）这个实验说明了绿叶通过光合作用制造了淀粉。
【答案】⑥①③②⑤④ 将原有淀粉耗尽或运走 使叶片中的叶绿素溶解到酒精中
【解析】
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
1、栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
2、纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射几小时，一个叶片不同处理是为了设置对照，此实验中的变量是光照。
3、遮光的叶片，去掉黑纸。
4、片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5、叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
6、片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片见光部分呈蓝色，遮光的部分不变蓝色。
（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
1、天竺葵放在黑暗处一昼夜．目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
2、黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射几小时，一个叶片不同处理是为了设置对照，此实验中的变量是光照。
3、光的叶片，去掉黑纸。
4、片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5、片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
6、停片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片见光部分呈蓝色，遮光的部分不变蓝色。故实验的正确步骤是⑥①③②⑤④。
（2）步骤⑥为暗处理，其目的是将原有淀粉耗尽或运走。
（3）步骤②中酒精的作用是使叶片中的叶绿素溶解到酒精中。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某学习小组为了探究甲状腺素的生理作用，设计并实施了如下实验：
①取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料。
②在A、B两缸内各加入同时孵化的蝌蚪5只。
③在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加。
④保持A、B两缸内水温22～25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况。
预测实验结果并解答问题：
（1）这个实验的变量是_____。
（2）对A、B两组的蝌蚪，应该提供相同的生活条件是______。
（3）预测实验结果：A缸_____；B缸_____。
（4）根据实验结果推测：甲状腺激素的功能是______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请阅读下列资料，并回答问题。
史华民族的母亲河一一黄河是河流生态系统，黄河源自我国西部雪山和草原，流经我
国九个省、自治区，在渤海注入海洋。阳光和空气并不是它所独有的，降雨会带来别处的
水分，还会把陆地上的土壤冲入河流，风也可以把远处的植物花粉和种子饮到河流中河
水可以用来灌溉农田。请回答下列问题。
(1)根据上述资料，列举两个与河流生态系统相关联的其他生态系统名称：____、_____。
(2)由上述资料可知：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在从资料中的_等非生物因素、___等生物因素以及从地域关系来看，说明___是一个统一的整体。
(3)河流中大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃藻泥，请写出此条食物链____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物界中的生物种类丰富，形态各异。下列关于动物的描述错误的是（ ）
A.兔的犬齿与其植食性生活相适应
B.青蛙的皮肤中密布毛细血管，有利于气体交换
C.蜥蜴的体表覆盖着鳞片，可减少水分的蒸发
D.哺乳动物牙齿的分化可提高摄取食物和消化食物的能力
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列说法中，错误的是（ ）
A.生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种
B.种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物
C.生物分类等级中最基本的分类单位是种
D.生物学家都是根据生物的形态结构特征进行分类的
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