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    不属于生物圈的是（　　）
    A、大气圈底部B、大气圈中部
    C、岩石圈表面D、水圈大部
    考点：生物圈的范围
    专题：
    分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．
    解答：解：ACD、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．故ACD都属于生物圈的范围，故ACD错误；
    B、大气圈的中部氧气极少，温度变化极大，紫外线强烈，缺水、低气压等不适合生物生存，因此不属于生物圈的范围．故B正确．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一些城镇、社区修建了人工湖泊，以改善居民的生活环境．如图1是某新建人工湖泊的生物类群关系，请回答下列问题．

    （1）该湖泊被排入过量生活用水后，水体逐渐变绿、发臭，从生物因素分析，湖水变绿的原因是
     
    ，发臭的原因是
     
    ． 
    （2）有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验，实验结果如图2所示．从图中可以看出，虽然挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势，但仍可推论贝类可以有效控制藻类，理由是
     
    ． 贝类对藻类最大滤食量是在第
     
    天．
    （3）有的湖泊中藻类虽然得到了有效控制，但湖中水草却疯长了，并带来很大的负面影响．下列控制水草疯长的措施不合理的是
     
    ．
    ①打捞水草，开发利用    ②引水稀释   ③使用除草剂   ④控制污水排入
    （4）有人提出大量引进水花生、水葫芦抑制藻类及水草疯长．你认为这样做会引起哪些不良后果？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下对人体消化和吸收的认识合理的是（　　）
    A、胆汁内含有消化脂肪的消化酶
    B、有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用的原因是胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠
    C、小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质，是吸收的主要场所
    D、肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    进行光合作用的主要器官是
     
    ．在这里进行光合作用的场所是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据图回答下列问题：
    （1）图中的1表示植物的根从土壤中吸收
     
    和
     
    ，并把这些物质通过茎木质部的
     
    运输到叶．
    （2）图中2表示叶片通过
     
    吸收空气中的
     
    用来进行光合作用．
    （3）图中的3表示叶在光合作用过程中制造的
     
    ，通过茎皮韧皮部中的
     
    运输到根．
    （4）图中的4表示叶片通过
     
    作用将水分通过气态的形式释放到大气中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图甲表示植物细胞的结构和物质，乙图表示植物体内的某些生理过程．据图回答下列问题：

    （1）我们使用的课桌是用木材做成的，利用的是图甲中的[
     
    ]
     
    的功能．
    （2）对细胞有保护作用，但是在显微镜下不易看清的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （3）如果要把这种植物的优良特性转移到另一植物中去，你认为应该移植的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （4）植物的蒸腾作用能促进根对水分的吸收，但是不能促进根对无机盐的吸收．根吸收无机盐所需的能量来自图乙中[
     
    ]
     
    ，该过程发生在图甲中未表示出的一个结构，该结构是
     
    ．
    （5）如图能正确表达植物细胞各结构之间位置关系的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于神经组织功能的是（　　）
    A、保护、吸收和分泌
    B、收缩舒张、产生运动
    C、接受刺激，产生并传导兴奋
    D、营养、支持、连接和保护

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    带土移栽植物幼苗是为了保护
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各种现象中，不属于生命现象的是（　　）
    A、雏鸡破壳而出
    B、七星瓢虫捕食蚜虫
    C、钟乳石慢慢长大
    D、小树逐年增粗长高

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