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    为了防止鸟吃草籽，可以把草场用网子罩起来．
     
    ．（判断对错）
    考点：人类活动破坏生态环境造成的影响
    专题：
    分析：动物是食物链不可缺少的环节，如果任意捕杀它们，食物链就会减少，食物网就不稳定，生态平衡就容易受到破坏．
    解答：解：在草原上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，农作物被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了生态平衡．
    故答案为：×
    点评：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．
    练习册系列答案
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    观察校园中的几株植物，你能通过哪些途径判断它是活的，不是死的？请写出你的判断方法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把两个插着绿色枝条的小烧杯分别放入两个玻璃槽内，然后再给这两个玻璃槽内分别注入25%的氢氧化钠溶液（氢氧化钠可吸收二氧化碳）和水，再用广口瓶倒置将它们分别罩住封严，实验装置如右图所示．将它们放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时，分别剪下一片绿叶，放在酒精里隔水加热，脱去叶绿素，再滴上几滴碘液．
    请根据实验回答下列问题：
    （1）该实验的假设是
     
    （填选项字母）．
    A．水是光合作用的原料
    B．二氧化碳是光合作用的原料
    C．呼吸作用能产生二氧化碳
    D．呼吸作用需要氧气
    （2）滴加碘液后，在
     
     装置内剪下的叶片会变蓝．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关人的生殖与发育知识的叙述，错误的是（　　）
    A、受精卵是在输卵管内形成的
    B、子宫是产生生殖细胞的器官
    C、胎儿通过胎盘与母体进行物质交换
    D、青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表为人体肾脏形成的两种液体的组成成分（单位：克/100毫升），导致B液与A液成分不同的主要原因是（　　）
    成分
    液体    		水蛋白质葡萄糖无机盐尿素
    A液990.000.100.720.03
    B液950.000.001.502.00
    A、肾小囊的重吸收作用
    B、肾小囊的滤过作用
    C、肾小管的重吸收作用
    D、肾小管的滤过作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图．据图分析回答：

    （1）在图中，植物体与外界进行气体交换的门户[
     
    ]
     
    ．
    （2）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[A]
     
    ，属于
     
    组织．
    （3）细胞中的叶绿体是绿色植物进行
     
    的场所．其制造的
     
    ，主要贮存在图中细胞的[C]
     
    ．
    （4）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中甲乙分别是植物、动物细胞结构模式图，请据图回答：
    （1）表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是
     
    （填“甲”或“乙”）．
    （2）动物细胞不具有但能对细胞起支持和保护作用的是[1]
     
    ．
    （3）能控制物质进出细胞的结构是[2]
     
    ．
    （4）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象．细胞内的遗传物质主要存在于[
     
    ]
     
    ．
    （5）挤压水果能得到甘甜的果汁，这果汁是
     
    ，存在于[
     
    ]
     
    内．
    （6）图中乙细胞没有结构③，你认为该结构最可能是
     
    ．
    （7）能够将光能转化为化学能的结构是
     
    ，能够将有机物氧化分解释放能量的结构是
     
    ．
    （8）植物细胞和动物细胞具有的基本结构包括[②]
     
    、[④]
     
    和[⑥]
     
    三部分．
    （9）细胞分裂时，
     
    先一分为二，在④所示的结构中，
     
    的变化最明显；新分裂出来的子细胞中染色体数目与母细胞
     
    （相同或不同），以此保证遗传物质的稳定性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物多样性是珍贵的自然遗产，是人类生存和发展的基本条件之一．下列关于对生物多样性的理解错误的是（　　）
    A、生物种类的多样性
    B、生物基因的多样性
    C、生物生存环境的多样性
    D、生态系统的多样性

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