精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
14.如图甲中的A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶内细胞结构示意图.请回答:
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(用数字表示)1、2、4.
(2)间作套种、合理密植是为了提高过程[C]光合作用的效果.
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[A]呼吸所释放的能量,该过程发生在乙图的结构[5]线粒体中.
(4)过程B的强弱受光照强度、环境温度等环境因素的影响.
(5)在A、B、C三个生理过程中,在白天和黑夜都能进行的是A、B.
(6)大气中碳一氧平衡的维持主要与图中的C过程有关(填字母).

分析 观图可知:图乙,1细胞壁,2液泡,3细胞核,4叶绿体,5线粒体.植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等.
观图可知:图甲植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程;,因而A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用.

解答 解:(1)根据分析可知,与人的口腔上皮细胞相比,图乙植物细胞特有的结构是1细胞壁、2液泡、4叶绿体.
(2)光合作用指植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程,间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用,合成更多的有机物.因此间作套种、合理密植是为了提高过程C光合作用的效率.
(3)呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用.因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量;这一过程发生在乙图的5线粒体中.
(4)B蒸腾作用是植物体内的水份通过叶片上的气孔蒸发到空气中的过程,光照越强蒸腾作用越强,反之越弱,蒸腾作用能带走植物体内的热量降低植物体的温度,还可以增加大气的适度,蒸腾作用受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等条件的影响.
(5)在A、B、C三个生理过程中,在白天和黑夜都能进行的是A呼吸作用、B蒸腾作用,晚上没有光,故不能进行过程C光合作用.
(6)只有光合作用才能吸收大气中的二氧化碳,放出氧气,因此大气中碳-氧平衡的维持主要与图中的C光合作用过程有关.
故答案为:(1)1、2、4;  
(2)C;光合作用 
(3)A;呼吸;5;线粒体;
(4)光照强度;环境温度;
(5)A、B;
(6)C

点评 解题的关键是综合掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列各项反射活动中,属条件反射的是(  )
A.沸水烫手,立刻缩回B.强光照射,瞬间闭眼
C.预备铃响,学生进教室   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列各项反射活动中,属于人特有的一项反射是(  )
A.酸橘入口,分泌唾液B.人的缩手反射
C.听相声哈哈大笑D.人熟睡时被蚊子叮咬会动一动

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列不属于病毒特点的是(  )
A.离开活细胞通常会变成结晶体B.可以在空气中独立生活
C.没有细胞结构D.寄主细胞内繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.植物细胞的细胞壁起保护和支持细胞的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.近视矫正视力时配戴的镜片是凹面镜.×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.哺乳动物的体温恒定,胎生,哺乳,神经系统和感觉器官高度发达,能对复杂多变的环境及时作出反应.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.梓潼同学长期以来的早餐搭配:一碗稀饭、一根油条和少量泡菜.回答下列问题:
(1)梓潼的早餐食谱中缺乏人体需要的蛋白质和维生素等营养素,长期如此,容易导致营养不良.建议他增加进食蛋白质类食物和少量蔬菜、水果等.
(2)新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的维生素C,可预防坏血病.(填疾病的名称)
(3)梓潼想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低,他查阅资料得知,维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色,并且维生素C溶液越浓,褪色程度越明显.
【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗?
【作出假设】柑橘比番茄味道酸,柑橘中的维生素C含量比番茄中的高.
【实验步骤】
①如图,向两支洁净试管中各加入2ml一定浓度的紫色高锰酸钾溶液,编号为甲、乙两组;
②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1ml柑橘榨汁、1ml番茄榨汁,振荡摇匀;
③一段时间后观察两支试管现象.
【实验结果与结论】
甲试管中颜色褪色比乙试管中明显,说明假设成立;若乙试管中颜色褪色比甲试管中明显,或两支试管中褪色一样,说明假设不成立.
【实验分析与评价】
本实验中甲组与乙组形成对照关系.为了使实验更严谨、更科学,张磊同学建议可再加丙组实验:向丙组试管中加入高锰酸钾溶液,振荡摇匀.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列属于传染源的是(  )
A.痢疾病人的粪便B.结膜炎病人用过的毛巾
C.已经得过麻疹的健康宝宝D.患有狂犬病的狗

查看答案和解析>>

同步练习册答案