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    大肠能够吸收的营养物质是（　　）
    A、水、无机盐和糖类
    B、水、蛋白质和维生素
    C、水、无机盐和维生素
    D、所有营养物质
    考点：食物的消化和营养物质的吸收过程
    专题：
    分析：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行．如图：

    据此解答．
    解答：解：人体各段消化道对营养物质的吸收能力不同，口腔、咽和食道基本上没有吸收功能，小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸；胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精；大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素，故C符合题意．
    故选：C．
    点评：关于营养物质的吸收，可结合着食物的消化产物掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．其中全身被毛，大脑最发达的是（　　）
    A、两栖类B、哺乳类
    C、鸟类D、爬行类

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示脑组织处的血液流动和气体交换示意图，请分析回答：

    （1）A表示
     
    血管，B表示
     
    血管，C表示
     
    血管．
    （2）a是
     
    血，b是
     
    血．
    （3）当学液流经C时，d
     
    进入脑组织细胞，e
     
    进入毛细血管，完成脑组织处的气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是肾单位及其周围的毛细血管示意图，请据图回答：
    （1）肾单位是由[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
     构成．
    （2）图中A、B两处所表示的生理过程：
    A是
     
    ，
    B是
     
    ．
    （3）①②中流的血液分别是
     
    血和
     
    血．从⑥中流是．
    （4）据测定：一个正常成年人一昼夜大约产生150升原尿，而尿只有1.5升，这说明当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质被肾小管重新吸收送回到血液中．
    （5）1、7、6中的液体分别是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （6）尿的形成，包括
     
    、
     
    两个过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是血液循环模式图，请在“[]”中填序号，在横线里填文字．
    （1）在图中流动动脉血的心腔有[
     
    ]
     
    ，[
     
    ]
     
    ，血管有[
     
    ]
     
    ，[
     
    ]
     
    ．
    （2）某同学患肺炎住院治疗，当静脉注射抗生素类药物后，药物从手臂血管进入到达肺部所要经过的路线是：手臂小静脉、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、肺部毛细血管．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    膳食中不搭配蔬菜和水果等食物，会造成身体缺乏（　　）
    A、淀粉和蛋白质
    B、维生素和脂肪
    C、蛋白质和维生素
    D、维生素和无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体内的水往高处流的动力来自（　　）
    A、呼吸作用
    B、光合作用
    C、蒸腾作用和呼吸作用
    D、蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （如图是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：
    （1）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有种皮和
     
    ，不同点是玉米种子有
     
    而菜豆种子没有．
    （2）在图所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[
     
    ]
     
    ，说明该结构的主要成分是淀粉．
    （3）菜豆种子结构中[
     
    ]
     
    为胚的发育提供营养．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校生物兴趣小组在学习了《细菌、真菌》一章后，小组同学设计了如下两套实验方案用于验证“细菌对输液有分解作用”．
    方案一：将同一树的部分落叶进行高温处理后，平均分成甲、乙两组，甲组暴露在空气中一段时间，乙组密闭处理，然后将两组树叶都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
    方案二：取两种树的等量落叶，分别标记为丙组和丁组，将两组落叶进行高温处理，丙组暴露在空气中一段时间，丁组密闭处理，然后将两组树叶都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
    根据上述实验方案，回答下列问题：
    （1）在实验中，对树叶进行高温处理，目的是
     
    ．
    （2）将甲、丙两组树叶暴露在空气中，相当于细菌、真菌培养方法中哪一个步骤？
     

    （3）方案一中的实验变量是
     
    ，方案二中的实验变量是
     
    ．
    （4）比较以上两套实验方案，较科学的实验方案是
     
    ，原因是该方案符合
     
    原则．
    （5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的目的是为细菌生长繁殖提供适宜的
     
    （条件）．
    （6）如果试验成功，几天后观察甲、乙装置，会发现甲中的树叶被分解掉了，而乙中的树叶仍完好无损，可以得出的结论是
     
    ．

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