【题目】如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题:
⑴生物体由小长大,是与细胞的生长、________和________分不开的。
⑵图中①②③表示细胞_________的过程,在此过程中,__________的变化最明显;④表示细胞________的过程,此过程的结果是形成了__________。
⑶人的脊髓主要由上图中的_______组织构成,人体内的血液属于图中的________组织。
⑷构成生物体的基本单位是__________。与玉米植株的结构层次相比,人体的结构层次中多了___________。
【答案】 分裂 分化 分裂 染色体 分化 组织 神经 结缔 细胞 系统
【解析】(1)多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果。
(2)此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,①②③表示细胞分裂的过程,受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多,这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,经过④细胞的分化形成了不同的组织。
(3)人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。人体的组织各具有一定的功能,如人的脊髓主要由神经组织构成,具有接受刺激,产生和传导兴奋的作用,人体内的血液属于结缔组织,具有连接、支持、保护、营养等作用。
(4)人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体;植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。因此与人体的结构层次相比,玉米植株的结构层次中没有系统。
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【题目】某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液,用解剖针把甲乙两滴培养液连通起来.在甲培养液左侧放少许食盐(如图所示).发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中.说明生物具有的生命现象是( )
A. 生物能繁殖后代 B. 生物能进行呼吸
C. 生物体能由小长大 D. 生物体对外界刺激能做出一定的反应
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【题目】下图是蝗虫的外部形态图。据图回答:
(1)它的身体分为[ ]_________. [二] 胸部[ ]___________。
(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是_______色,有利于蝗虫的_________和个体生存及种族延续。
(3)体表有___________防止体内水分的蒸发.
(4)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大,但在分类上它们同属于无脊椎动物中的_________动物。
(5)蝗虫共有________对足,其中适于跳跃的是发达的[ ]后足。
(6)蝗虫的翅共_______对。
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【题目】如图是关节模式图,请根据图下列回答:
(1)图中①是______,④是______,其表面覆盖一层光滑的⑤________,可减少运动时两骨接触面的摩擦和缓冲运动时产生的撞击力。
(2)图中②是_________,包围整个关节,把相邻的两骨牢固的连接。
(3)图中③是____,内有少量______,起着润滑的作用,减少骨与骨之间的______。
(4)运动的产生:当________受到______传来的刺激时,就会牵拉______
绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
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【题目】下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图,请据图回答:
(1)在步骤①中,将植物放在暗处24小是的目的是 .
(2)在步骤②中,从叶片上下两面遮盖纸片的目的是设置一组实验,这组实验的变量是 .
(3)在步骤④中,叶片在酒精中隔水加热,酒精变绿,说明会溶解于酒精.
(4)在步骤⑥中,滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是 .
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【题目】有些药物常被封在淀粉制成的胶囊中服用,以免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看,其原因是( )
A.胃能消化淀粉 B.胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠
C.胆汁不能消化淀粉 D.淀粉在消化道内初步消化,便于吞咽
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【题目】下列食物链正确的是( )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
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【题目】如图是人们常见的几种动物,请分析回答下列问题:
(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有_____(填序号).
(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中的D能用_____呼吸,而A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助_____辅助呼吸.
(3)从运动方式看,图中C和E都适于空中飞行,试写出E的体表适于飞行的特点_____.C与运动有关的结构是_____.
(4)_____(填序号)属于两栖动物,主要以农业害虫为食,被称为“农田卫士”.B具有_____、_____的生殖哺育特点,大大提高了后代的成活率.
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