A、生态系统的多样性 |
B、生物数量的多样性 |
C、生物大小的多样性 |
D、基因的多样性 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、为了调查更全面,一个人要多到偏僻的地方观察记录 |
B、为了获取更详细的资料,要攀爬到大树上调查第一手资料 |
C、全组同学一起行动,合作调查 |
D、对于水中生活的生物,要下水捕捞后再调查记录 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
玉米苗 | 温室内二氧化碳的浓度(%) | 培养液 | 其他条件 |
甲组 | 0.06 | 土壤浸出液 | 光照、温度、湿度和培养时间均相同 |
乙组 | 0.03 | 土壤浸出液 | |
丙组 | 0.06 | 蒸馏水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、明确调查的目的和对象 |
B、制定合理的调查方案 |
C、可以修改自己的记录,以便和别人统一 |
D、不论调查范围大小,逐一进行调查 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、①④ | D、②③ |
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