分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.如草→兔→鹰.
(2)物质循环和能量流动是生态系统的主要功能.物质循环和能量流动之间有着密切关系,在生物群落中两者都是以食物链和食物网为渠道流动的,而且能量流动必须伴随着物质循环来进行;两者的不同之处是能量流动是单向流动,逐级递减的,而物质是周而复始地循环.
(3)家蚕的发育为完全变态发育,发育过程要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段,并且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上的差别很明显.
解答 解:(1)食物链反应的是生产者和消费者之间的关系,主要是捕食关系,这样就形成了食物链.食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,由最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.即:生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者.因此.“桑---蚕---气----鱼”不是一条食物链,食物链可以是桑→蚕.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此植物桑属于生产者;腐生的细菌和真菌能将有机物分解为简单的无机物,被称为生态系统中的分解者.分解者包括细菌和真菌,严格的说是腐生细菌和真菌,参与生态系统的物质循环,对生态系统的物质循环起着重要作用.
(3)家蚕由受精卵发育成幼虫,取食桑叶,经过4次蜕皮,停止取食桑叶,吐丝结茧,要使蚕丝产量提高,应设法延长家蚕发育的幼虫期,增加其体内的营养物质.
像家蚕这样发育过程要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段,而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上差别很明显,这样的发育称为完全变态发育;例如蛾、蝶、蝇等昆虫的发育,也属于完全变态发育.
故答案为:(1)消费;不能;
(2)桑;光合;分解者;物质循环;
(3)幼虫;蛾、蝶、蝇等.
点评 解答此类题目的关键是熟记生态系统的组成作用、物质能量的流动和昆虫的发育过程等知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被农药污染的食品要充分煮熟再吃 | |
B. | 买肉一定要买经过合格检疫的 | |
C. | 切勿购买腐败变质、过期或来源不明的食品 | |
D. | 不吃发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蛙的生殖方式是卵生 | B. | 青蛙的受精方式是体外受精 | ||
C. | 雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙 | D. | 青蛙抱对是两只青蛙在争夺食物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单子叶植物 | B. | 苔藓植物 | C. | 蕨类植物 | D. | 双子叶植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物肾脏、水果 | B. | 动物肝脏、胡萝卜 | C. | 蔬菜、水果 | D. | 玉米、薯条 |
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