分析 肺与外界的气体交换通过呼吸运动来实现,呼吸运动是指胸腔有规律的扩大与缩小,包括吸气和呼气两个过程,呼吸运动是通过呼吸肌的收缩和舒张实现的.吸气时,膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,肺随之扩大,造成肺内气压小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动;呼气时,膈肌和肋间外肌舒张,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动.
解答 解:(1)图中①表示的是气管,②表示的是支气管,③表示的是肺,④表示的是膈肌.
(2)呼气时,膈肌和肋间外肌舒张,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动.所以此图(一)表示呼气状态.
(3)吸气时,肋间外肌收缩,肋骨上提,胸骨向上、向外移动,使胸廓的前后径和左右径都增大;同时,膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径增大.这时,胸廓扩大,肺随着扩张,肺的容积增大,肺内气压下降,外界空气就通过呼吸道进入肺,完成吸气动作.所以此图(二)表示吸气状态.
故答案为:(1)气管;支气管;肺;膈肌;
(2)呼气;舒张;回缩;
(3)吸气;收缩;扩张;
点评 解答此类题目的关键是理解呼吸过程中呼吸肌、胸廓、肺的状态,呼吸肌的收缩和舒张引起呼吸运动,进而实现了肺的通气.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原、抗体,保护易感人群 | B. | 抗体、抗原,保护易感人群? | ||
C. | 抗原、抗体,控制传染源 | D. | 抗体、抗原,切断传播途径 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构协调、合理种养 | |
B. | 具有良好的食物链或食物网、资源高效利用 | |
C. | ABD三项都是 | |
D. | 内部良性循环,稳定持续发展 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将亚硝酸钠超量作为食品保鲜剂 | B. | 双汇生猪主产基地使用瘦肉精 | ||
C. | 三鹿奶粉中加入三聚氰胺 | D. | 焙制面包时加入适量碳酸氢钠 |
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