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    阅读下面一段文字，回答问题：
    如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴你入仲夏夜之梦。
    （1）请你给文中的生物进行分类。
    植物：_________________________________。
    动物：_________________________________。
    （2）文中“鱼”的适应的生活环境是_____。离开这个环境将很难生存，这说明生物对环境的_______。（3）影响鱼生存的因素有_______因素和__________因素。
    （1）植物：杨树、柳树、小麦、桃花、杏花；动物：公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕子、青蛙、萤火虫
    （2）水 依赖性
    （3）生物 非生物
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    珊瑚礁的主体是由珊瑚虫组成的．珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食，在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自己生存的外壳．珊瑚虫一群一群地聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起．这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和礁石，也就是所谓的珊瑚礁．18．阅读下面一段文字，并回答问题：
    血吸虫体长仅有十几毫米，身体前端有口吸盘和腹吸盘，它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内，以吸血为生，能造成人的贫血等结果，甚至引起死亡．解放以前，血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康．解放以后，党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动，早在20世纪50年代末，一些地方就根治了血吸虫病．血吸虫病的传播途径是这样的：血吸虫卵随人的粪便排出体外，在水中孵化成幼虫--毛蚴．水中有一种软体动物钉螺，毛蚴钻入钉螺体内，发育成包蚴，包蚴再发育成尾蚴，这些属于幼虫阶段．但是随着发育，它们的数量不断增加，一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴！尾蚴从钉螺体内出来，密集在水面．当人到水田干活时，尾蚴接触到人的皮肤，就从皮肤侵入，随血液循环到达小肠和肝脏的血管，发育为成虫．
    （1）血吸虫的成虫生活在
    人体内
    人体内
    ，以
    吸血
    吸血
    为生．血吸虫在动物分类上属于
    扁形
    扁形
    动物，在营养方式上属于
    寄生
    寄生
    ，寄主有
    钉螺
    钉螺
    和
    人
    人
    ．
    （2）请你设计三个方案，防止血吸虫病的传播．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    请阅读下面一段文字并作答．
    如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友．放眼远眺，禾苗青青，麦浪滚滚，是你最熟悉的图画．春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春去春来，曾引发你无限的退想．蛙鸣声声，流荧点点，伴你进入仲夏夜之梦．
    （1）上面这段文字中，你能找出多少种生物
    11
    11
    ；其中植物
    2
    2
    种，动物
    9
    9
    种，非生物有哪些
    夕照、春水、梁
    夕照、春水、梁
    ．
    （2）以上描述的能称得上是一个生态系统吗？
    能
    能
    （能或否）．
    （3）如果这是一个生态系统的话，那么生产者有
    禾苗、麦
    禾苗、麦
    ，消费者有
    公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤、你
    公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤、你
    ．
    （4）地球上所有的生物共有的家是
    生物圈
    生物圈
    ，它也是地球上的最大的生态系统．
    （5）影响生物的环境因素包括
    生物因素
    生物因素
    和
    非生物
    非生物
    因素．
    （6）在自然界中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断
    适应
    适应
    环境，
    同时也
    影响、改变
    影响、改变
    着环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    请阅读下面一段文字并作答：
    如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友．放眼远眺，禾苗青青，麦浪滚滚，是你最熟悉的图画．春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春去春来，曾引发你无限的退想．蛙鸣声声，流荧点点，伴你进入仲夏夜之梦．
    （1）上面这段文字中，你能找出
    10
    10
    种生物． 
    （2）如果这是一个生态系统的话，那么生产者有
    禾苗、麦；
    禾苗、麦；
    （填生物名称，下同），消费者有
    公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤火虫、我
    公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤火虫、我
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    请阅读下面一段文字并作答．
    如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友．放眼远眺，禾苗青青，麦浪滚滚，是你最熟悉的图画．春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，秋去春来，曾引发你无限的遐想．蛙鸣声声，流荧点点，伴你进入仲夏夜之梦．
    （1）上面这段文字中，你能找出多少种生物
    11
    11
    ；其中植物
    2
    2
    种，动物
    9
    9
    种，非生物有哪些
    夕照
    夕照
    、
    春水
    春水
    、
    梁
    梁
    ．
    （2）以上描述的能称得上是一个生态系统吗？
    能
    能
    （能或否）．
    （3）如果这是一个生态系统的话，那么生产者有
    禾苗、麦
    禾苗、麦
    ，消费者有
    公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤、人
    公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕、蛙、萤、人
    ．
    （4）你认为此生态系统是否平衡？
    是
    是
    ．（是或否）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    实验探究：阅读下面一段文字后回答
    青蒜和蒜黄都是用大蒜蒜瓣培育成的．青蒜是露天生长的，它的叶片是绿色的；蒜黄是在遮光条件下生长的，它的叶片是黄色的．白萝卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的．有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有叶绿素．
    根据以上资料提供的信息，请你设计实验探究叶绿素的形成条件是什么．
    你提出的问题是：
    叶绿素的形成与光有关吗？
    叶绿素的形成与光有关吗？
    ；
    你作出的假设是：
    叶绿素的形成与光有关
    叶绿素的形成与光有关
    ；
    你设计的实验方案中的变量是
    光
    光
    ；
    请下面空白处简单写出你的实验方案：

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