【题目】同学们做韵律操时起协调作用的主要是( )
A. 大脑B. 小脑C. 脊髓D. 脑干
【答案】B
【解析】
脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分。
大脑半球的表层是灰质,叫大脑皮层,大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,比较重要的中枢有:躯体运动中枢(管理身体对侧骨骼肌的运动)、躯体感觉中枢(与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关)、语言中枢(与说话、书写、阅读和理解语言有关,是人类特有的神经中枢)、视觉中枢(与产生视觉有关)、听觉中枢(与产生听觉有关),A不符合题意;
小脑位于脑干背侧,大脑的后下方,小脑的主要功能是使运动协调、准确,维持身体的平衡,B符合题意;
脊髓位于脊柱的椎管内,上端与脑相连,下端与第一腰椎下缘平齐,脊髓有反射和传导的功能,C不符合题意;
脑干位于大脑的下方和小脑的前方,它的最下面与脊髓相连,脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢(如心血管中枢、呼吸中枢等),D不符合题意。
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【题目】近期,英国一家公司推出了一项“应对脱发”的服务:客户最开始将被取下100个左右的头皮毛囊,随后将其保存在零下150摄氏度的低温环境下。当客户意识到自己开始出现秃顶趋势时,他们先前存储的毛囊细胞就可以被解冻并在实验室中进行复制。经过复制的真皮毛囊细胞随后将被注射回客户的头皮毛囊内。复制毛囊细胞这一操作运用的是
A. 转基因技术B. 器官移植技术C. 嫁接技术D. 克隆技术
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【题目】为了探究“酸雨对生物的影响”,有同学做了如下实验:
①取两只相同的培养皿标号为A、B,分别在两培养皿底部垫上两层吸水纸,加入等量的水使纸湿润,分别放10粒大豆种子,在种子上面覆盖相同的潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。②每天在A装置上淋几次“模拟酸雨”;在B装置上淋等量清水。③每天观察大豆种子的发芽状况,记录发芽数。
(1)本实验提出的问题是:_____。
(2)该同学可以用_____和_____配置模拟酸雨,模拟酸雨的PH值应该控制在_____左右。
(3)本实验是一组_____实验,变量为_____。
(4)如果A、B 两组种子都发芽了,说明_____。
(5)如果两组种子都没有发芽,可能的原因有:_____。
(6)最后的实验结果是A组有3粒萌发,B组有7粒萌发,该同学由此得出的结论是:_____。该结论严谨吗?_____。理由是:_____。
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【题目】古诗词中含有丰富的生物学知识,彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的生物中,繁殖方式与其余三种不同的是
A. 苔痕上阶绿,草色入帘青
B. 春来江水绿如蓝
C. 蕨芽珍嫩压春蔬
D. 大雪压青松,青松挺且直
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【题目】在进行生物学科实践活动时,某校生物小组拟研究“酸雨对生物的影响”时,想探究不同等级的酸雨对种子发芽率的影响,他们用食醋和清水配制成了不同等级的“模拟酸雨”,进行了以下实验:
①准备三个培养皿,在底部垫上几层吸水纸,分别标记:高酸、中酸、低酸;
②向每个培养皿里放入30粒小麦种子;
③在每个培养皿里分别加20毫升的不同等级的“酸雨”;
④在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。3天后,他们观察的结果如下表。
模拟酸雨浓度 | 低酸(pH=5.5) | 中酸(pH=5) | 高酸(pH=4) |
种子发芽率/% | 40 | 10 | 0 |
请回答下列问题:
(1)据此他们可以得出的实验是:酸雨对种子的发芽率有影响,且______。
(2)本实验中是用食醋和清水来配制模拟酸雨,但实际上在自然界中,形成酸雨的主要污染物是(______)
A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.盐酸 D.硫酸
(3)请指出他们实验过程中的不科学的地方:_______,如何修改?______。
(4)某地一场较大范围的酸雨,使植物叶面遭腐蚀,产生大量斑点而坏死,同时还抑制植物的光合作用,导致西瓜大面积绝产,并造成一些树木死亡,损失惨重。酸雨还可以使河流和湖泊酸化,造成大量的鱼虾死亡,使农民损失惨重。因此,酸雨被称为“空中死神”。请根据上述资料,判断以下各项变化不属于酸雨危害的是(______)
A.使土壤的养分发生化学变化 B.使河流、湖泊等水域酸化
C.直接危害植物的叶、芽等结构 D.使土壤中汞、银、铬等含量升高
(5)你认为生活中有哪些做法可以减少酸雨的发生?______。
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【题目】五彩田园里三角梅花团锦簇,粉色的、红色的、紫色的竟相开放。要想在一株三角梅上开出几种不同颜色的花,可采用的培育方法是:( )
A. 有性生殖B. 扦插C. 嫁接D. 组织培养
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