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下列关于生物与环境关系的叙述中,不正确的是(  )
A、影响生物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素
B、在一定区域内,生物与环境形成的统一整体叫生态系统
C、细菌、真菌等分解者对生物圈的物质循环起着重要作用
D、叶片退化为刺的仙人掌,可以适应干旱环境
考点:环境对生物的影响,生态系统的概念
专题:
分析:A、环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.
B、生态系统指在一定区域内,生物与环境形成的统一整体;
C、细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的二氧化碳等物质的循环;
D、生物只有适应生存的环境才能生存下来.
解答:解:A、光决定植物的生理和分布,也影响动物的繁殖和活动时间等.温度影响生物的分布、生长和发育. 水分影响生物的生长和发育,并决定陆生生物的分布.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物.如猫是影响鼠生活的生物因素.环境因素主要是水、空气、温度和阳光等,只是非生物因素,还应包括生物因素.故此选项错误;
B、在一定的区域内,生物和它生存的环境包括空气、水和温度等,二者形成一个统一的整体叫生态系统.故此选正确;
C、在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等,归还土壤,供植物重新利用,可见细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的二氧化碳等物质的循环.故该选项正确;
D、叶片退化为刺的仙人掌,可以降低蒸腾作用,减少水分的散失,适应干旱缺水的环境.故该选项正确.
故选:A.
点评:解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图Ⅰ表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程,其中代码甲和乙表示细胞结构,数码①②③表示有关物质;图Ⅱ表示该植物一昼夜(O-K段)对二氧化碳的吸收、释放量,请分析回答下列问题.

(1)图Ⅰ中,甲表示的结构是
 
,①表示的物质是
 
;若环境温度降低,乙所示结构进行的生理活动会
 

(2)图Ⅱ中,在BF时间段,植物的光合作用强度
 
(填大于、等于或小于)呼吸作用强度.请写出一条农业生产中促进光合作用的措施
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学为了探究植物的生命活动,设计了以下实验装置.请据图分析回答下列问题.

(1)装置A,实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的石灰水
 
,此实验证明了
 

(2)在实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的
 
.实验选用黑色塑料袋,是为了避免植物因进行
 
作用而影响实验效果.
(3)为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,装置B设置了如图乙所示的对照组,该对照组有处明显错误,请你改正:应去掉图乙中的
 

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张阿姨作孕期检查时,医生告诉她,她怀了双胞胎.请问这一对双胞胎的性别可能一样吗?(填“可能”或“不能”)
 
.可能不一样吗?(填“可能”或“不能”)
 
.如果这是一对同卵双胞胎,则性别
 

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具有涵养水源、保持水土功能,有“绿色水库”之称的生态系统是(  )
A、淡水生态系统
B、海洋生态系统
C、城市生态系统
D、森林生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

该食物网中的蛇与狐的关系是(  )
A、竞争B、捕食C、互助D、寄生

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对细胞分裂和生长的知识叙述,不正确的是(  )
A、细胞不断分裂,会变得越来越小
B、新产生的细胞内的遗传物质与亲代细胞的相同
C、新产生的细胞体积很小,从环境中吸收养料并不断长大
D、细胞分裂使细胞数目增多,细胞生长使细胞体积增大

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1所示,视野中除了细胞外还有很多异物,转换物镜和移动装片异物不动,则异物位于(  )
A、目镜B、物镜C、装片D、反光镜

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类的生殖发育特点是(  )
A、体外受精、卵生、变态发育
B、不用受精、卵生、非变态发育
C、体内受精、胎生、变态发育
D、体内受精、卵生、非变态发育

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