精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图示南极海域内的某些生物及捕食关系,请分析回答:
(1)海藻能进行光合作用,是生态系统内生物部分中的
 
;一个生态系统,除图中所示生物外,生物部分还应包括
 
.生态系统物质和能量的流动特点分别是
 

(2)图中所示生物构成了
 
条食物链;如果人们大量捕捞该海域内的虾,使虾的种群数量急剧下降,则该海域的其它动物将会受到的影响是:
 

(3)虽然南极区域内没有人们的耕种活动,但科学家却发现企鹅体内有杀虫剂DDT累积.引起这种现象的原因是
 
;通过这一实例也可以说明生物圈是一个统一的整体,其中的各种生态系统都是
 
的.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生物圈是最大的生态系统
专题:
分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分又分为生产者、消费者和分解者;在生态系统中,食物链是指生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,中间用箭头来表示,而箭头的方向指向捕食的一方;有毒物质不易分解也不易排出,所以在食物链中逐级积累.据此答题.
解答:解:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分又分为生产者、消费者和分解者.图中海藻属于生产者,其他生物都属于消费者,所以生物部分所缺的是分解者.能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程.一般地说:输入到下一营养级的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一营养级,由此可以得出:能量的流动是沿食物链单向的流动,逐级递减的.
(2)由食物链的定义可知:图中共有5条食物链:①海藻→虾→海豹,②海藻→虾→蓝鲸,③海藻→虾→海鸟,④海藻→虾→墨鱼→海鸟,⑤海藻→虾→墨鱼→企鹅;若人们大量捕虾,使虾的种群数量急剧下降,而海豹、蓝鲸等动物都以虾为食,会因食物减少而减少.
(3)在生物圈中各生态系统之间是密切联系,物质和能量可以相互流动,南极区域内虽没有耕种活动,但由于海水中的有毒物质不易分解也不易排出,能在食物链中逐级积累,所以发现有杀虫剂DDT累积在企鹅体内.
故答案为:(1)生产者; 分解者.
(2)5;  减少(或下降).
(3)海水中的DDT沿食物链在生物体内逐级富集;  密切联系.
点评:关键点:生态系统的组成、生物的数量变化、有毒物质的积累和物质及能量的流动问题,要求学生重点掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于人的生殖和发育的叙述中,正确的是(  )
A、受精作用发生在女性输卵管里
B、胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带
C、睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官
D、女性输卵管结扎后将不再产生月经

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列各种做法中,不正确的是(  )
A、下午要考试了,小聪在上学的路上,边走路边抓紧时间看书
B、王嘉做作业一小时左右,就站到窗口看看窗外翠翠绿的草地
C、离学校不远的工地施工爆破时,老师要求同学们闭嘴、堵耳
D、每次游泳后,小强都要把耳朵里的水擦干净

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某战士在抢险时下肢受伤,伤及静脉,血液连续不断从伤口流出,若该战士是B型血,失血过多需输血时,应以输给何种血型的血为原则(  )
A、A型B、B型C、O型D、AB型

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图描述的是豌豆生活过程中的部分阶段,请分析回答:

(1)豌豆种子从埋入土壤,到完成图中A→B→C所示的发育过程,所需要的营养物质主要来自其
 
;从图中可以看出,豌豆种子萌发时,最先突破种皮的结构是
 

(2)豌豆从C→D的发育过程中,吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的
 
,该结核与其功能相适应的主要特点
 
;运输水分和无机盐的结构是根、茎、叶中的
 

(3)豌豆从E→F的过程必须经历的两个生理过程是
 
;F(果实)是由E中的
 
发育形成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人体组织细胞的新陈代谢与部分器官系统之间的关系,其中A--E表示相关的器官或系统,abcd表示相关的物质,请分析回答:
(1)图中物质a通过
 
系统从外界进入人体,再经过
 
系统运输到每一个细胞.
(2)图中D代表的是
 
系统.d排出体外的过程叫
 

(3)图中A代表的是
 
系统,物质c进入B的过程称为
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

图示为心脏的结构图,请据图回答:
(1)用手捏心室的两侧,心壁较厚的是[
 
]
 
.与之相连的血管[
 
]
 
,内流
 
血.
(2)肺循环的终点是[
 
]
 
.体循环的终点是
 

(3)由于有动脉瓣和房室瓣的存在,所以心脏中的血液只能由
 
→心室→动脉;临床上常给肺炎病人点滴青霉素,青霉素随血液流动最先到达心脏的哪个腔?[
 
]
 

(4)⑧是
 
,流动的是
 
血,⑥是
 
,流动的是
 
血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统的简单示意图,请据图分析回答:
(1)图中的禾谷类、水草能制造有机物,是生态系统的
 
,而昆虫、兔、鹰、鱼等是生态系统的消费者.
(2)该生态系统中,禾谷类、食虫鸟、昆虫、鹰之间通过吃与被吃关系,能形成一条食物链,这条食物链可表示为:
 
.该食物链中,数量最少的生物是
 
,因为能量在沿食物链各个环节的传递过程中会逐级
 

(3)图中的真菌、细菌是生态系统的分解者,它们能将动植物遗体、遗物中的有机物分解成无机物,供植物再利用,对生态系统的
 
起着不可替代的作用.
(4)在这个生态系统中,从总体上看,各种生物的数量和比例总是保持相对稳定,这种现象叫做生态平衡.由此可知生态系统具有一定的
 
能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

动物行为也可分为先天性行为和学习行为,其依据的是(  )
A、行为获得途径
B、行为的发生
C、行为的功能
D、行为的等级

查看答案和解析>>

同步练习册答案