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下图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗模式图,丙是玉米种子模式图,请回答:

(1)乙图菜豆幼苗中的A是由甲图中[   ]_____发育成的, C是由甲图中[    ]_____最先突破种皮发育成的。
(2) 甲图中[ 6 ]胚是新植物的幼体,它是由菜豆花结构中的_______发育来的。
(3) 甲图菜豆种子的营养物质储存在[   ]_________中。
(4) 在丙图玉米种子的纵剖面上滴加碘液,会变蓝的部位是[   ]_______。

(1)[ 1 ] 胚芽  、      [ 3 ] 胚根         (2) 受精卵
(3)[ 4 ] 子叶  、    (4)[ 8 ] 胚乳

解析试题分析:(1)在种子萌发的过程中,胚根发育成植物的根,胚芽发育成植物的茎和叶,胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分,所以植物体是由植物的种子的胚发育成的。
(2)植物开花后,成熟的花药自动裂开,花粉从花药里散发出来,落到雌蕊的柱头上,再长出花粉管,花粉管通过花柱伸入子房,一直到达胚珠,花粉管内有精子,胚珠内有卵细胞,精子与卵细胞融合,形成受精卵,这样就完成了受精,在果实的发育过程中,子房壁发育成 果皮,子房中的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚,最终雌蕊的子房发育成果实。
(3)菜豆属于被子植物中的双子叶植物,所以营养物质储存在子叶中。
(4)单子叶植物种子营养物质储存在胚乳中,如玉米种子,而大多数双子叶植物的营养物质储存在子叶中,所以在玉米种子的纵剖面上滴加碘液,会变蓝的部位是胚乳。
考点:本题考查的是种子的结构,果实和种子的形成。
点评:此题考查的是种子的结构和成分、萌发的条件和过程、幼根的生长、传粉和受精、果实和种子的形成,难度大,解答此题的关键是熟练掌握这些基础知识。

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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?宜宾县二模)图中甲、乙分别是人体呼吸系统模式图和肺内气体交换示意图,请据图回答:

(1)人体的呼吸系统由
呼吸道
呼吸道
组成.
(2)
呼吸道
呼吸道
不仅是气体的通道,还具有使到达肺部的空气变得清洁、温暖和湿润的功能,它包括甲图中的
①②③④⑤
①②③④⑤
(填序号).
(3)甲图中为气体和食物共同通道的是
.因此,吃饭时不要说笑,以免食物进入气管,引起剧烈咳嗽.
(4)人体进行呼吸的主要器官是
,它是由大量的⑧肺泡组成,外面包绕着丰富的毛细血管.肺泡壁和毛细血管壁都很薄,仅由
层扁平的上皮细胞构成,这有利于肺泡与血液之间进行气体交换.
(5)乙图中的⑩是
红细胞
红细胞
,富含血红蛋白,当血液流经肺泡周围的毛细血管时,物质a
氧气
氧气
进入血液与⑩中的血红蛋白结合,经血液循环输送到全身各组织细胞中的
线粒体
线粒体
内被利用.
(6)人在吸气时,下列说法正确的是
A
A

A、⑦处于收缩的状态.肺泡的容积会增大,⑥内的气压缩小
B、⑦处于收缩的状态.肺泡的容积会缩小,⑥内的气压增大
C、⑦处于舒张的状态.肺泡的容积会增大,⑥内的气压增大
D、⑦处于舒张的状态.肺泡的容积会缩小,⑥内的气压缩小.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗模式图,丙是玉米种子模式图,请回答:

(1)乙图菜豆幼苗中的A是由甲图中[
1
1
]
胚芽
胚芽
发育成的,C是由甲图中[
3
3
]
胚根
胚根
最先突破种皮发育成的.
(2)甲图中[6]胚是新植物的幼体,它是由菜豆花结构中的
受精卵
受精卵
发育来的.
(3)甲图菜豆种子的营养物质储存在[
4
4
]
子叶
子叶
中.
(4)在丙图玉米种子的纵剖面上滴加碘液,会变蓝的部位是[
8
8
]
胚乳
胚乳

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科目:初中生物 来源:2014届福建省龙岩市八年级下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗模式图,丙是玉米种子模式图,请回答:

(1)乙图菜豆幼苗中的A是由甲图中[   ]_____发育成的, C是由甲图中[    ]_____最先突破种皮发育成的。

(2) 甲图中[ 6 ]胚是新植物的幼体,它是由菜豆花结构中的_______发育来的。

(3) 甲图菜豆种子的营养物质储存在[   ]_________中。

(4) 在丙图玉米种子的纵剖面上滴加碘液,会变蓝的部位是[   ]_______。

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图中甲、乙分别是葫芦藓和蕨的植株,据图回答下列问题。

(1)图甲中[  ]_________只起固定作用,图乙中[  ]_________除起固定作用外,,还能吸收水分和无机盐。

(2)图乙中,具输导组织的结构有[  ]_______、[  ]________和[  ]_________。

(3)叶片只有一层细胞,能监测空气污染的是_____________。

(4)甲和乙都能产生一种生殖细胞叫做_______,因此它们都属于__________植物。

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