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制作酸菜利用乳酸菌,要密封;制作糕点要发酵不可密封容器.从这两个例子可得知微生物的生活中(  )
A、都要氧气
B、有的要氧气,有的不要氧气
C、都不要氧气
D、同一种微生物都是在不同条件下有时要氧气,有时不要氧气
考点:发酵技术在食品制作中的作用
专题:
分析:微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用,如泡菜,酸奶变酸要靠乳酸菌的发酵作用.
解答:解:微生物的发酵在食品的制作中具有重要作用,如制作泡菜时要用到乳酸菌,乳酸菌是一种厌氧菌,在无氧的条件下,乳酸菌发酵产生乳酸,使得菜呈现一种特殊的风味,还不改变菜的品质.因此,制作酸菜时,要用水把泡菜坛子的口封上,以隔绝空气,制造无氧的环境.
制作糕点要用酵母菌,要发酵不可密封容器,说明需要氧气.
从这两个例子可得知微生物的生活中有的要氧气,有的不要氧气.
故选:B
点评:真正理解制作泡菜和制糕点的原理,即可解答此题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

所有生物都生活在生物圈中,它是所有生物的共同家园.影响生物生存的生态因素包括
 
 
,生物和环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈.

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科目:初中生物 来源: 题型:

水葫芦最初作为畜禽饲料引入我国,由于对其认识不足,现在我国每年因水葫芦造成的经济损失达100亿元.云南昆明的滇池由于它的疯长,使水生生物几乎灭绝,试分析原因:
(1)水葫芦疯长,几乎遮盖了整个滇池,使水中生物见不到
 

(2)由于水葫芦的根在水中呼吸,所以,水中生物会因
 
而死.
(3)它的大量生长影响了其他水生植物,破坏了
 
,从而使整个池中的生态系统遭到破坏.
(4)这个事例说明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验.

实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将三个杯子杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理.如图甲所示.
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
请回答问题:
(1)预测试验结果:
 

(2)如果把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发需要”
 

(3)如果把A、C作为对照实验,可以得出的结论是
 

(4)如果要探究温度对对种子萌发的影响,再增加一个玻璃杯D,除温度不同外,其他条件应与
 
瓶一致.
(5)大豆种子的基本结构包括种皮和胚,后者由
 
组成(填序号).大豆种子萌发时,萌发时所需营养来自[
 
],所需的自身条件中胚必须是
 
.丙图中[
 
]
 
最先突破种皮,图乙中的①由图丙中的[
 
]发育而成,
(6)水和无机盐是植物生长必须的物质,吸收水和无机盐的主要部位是
 
,运输是通过图乙②中的导管.

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科目:初中生物 来源: 题型:

今有一实验,具体步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热.
⑤取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.这时可以看到,叶片遮光部分不变色.
(1)步骤①的作用:
 

(2)步骤④中酒精的作用:
 

(3)这个实验说明了:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小李同学做了如下实验:在甲、乙两.个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水,将芹菜的叶柄从基部沿中间切开,分别插入两个烧杯中,如图所示.一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色,右侧的叶片显现出红色.请分析回答:
(1)在Y处将叶柄横切,观察到横切面上有许多的红点,这些红点出
现的部位就是导管所在的位置,说明导管的作用是
 

(2)若在X处将叶柄横切,横切面上看到的现象是
 
(选填一项);
A.左边蓝点多红点少,右边红点多蓝点少
B.周围的一圈是蓝点,中间是红点
C.蓝点和红点混合,均匀分布
D.左边是蓝点,右边是红点.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中不属于软体动物的是(  )
A、乌贼B、章鱼C、河蚌D、水蚤

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科目:初中生物 来源: 题型:

导致人患结核的病原体是
 
;能食用的金针菇、草菇、灵芝等属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个番茄中有很多种子,是因为番茄的一朵花中具有多个(  )
A、子房B、雄蕊C、雌蕊D、胚珠

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