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    8．W  白蚁以木材为食，但它本身又无消化纤维素的能力．它对食物的消化完全依靠其肠内的多鞭毛虫的帮助．白蚁与多鞭毛虫之间的这种关系称为共生．

    分析 （1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    （2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．

    解答 解：白蚁以木材为食，但它本身又无消化纤维素的能力．它对食物的消化完全依靠其肠内的多鞭毛虫的帮助．白蚁则为多鞭毛虫的生活提供了有机物和生活场所．因此白蚁与多鞭毛虫之间的这种关系称为共生．
    故答案为：共生．

    点评 解答此类题目的关键理解掌握共生的概念和特点．共生双方有利，寄生一方得利，一方受害．

    练习册系列答案
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    18．依据图①--③，下列叙述正确的是（　　）
    A．图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质-DNA
    B．图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成
    C．图示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、发育而来的
    D．图示生物①②的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是细胞结构图，请据图回答
    （1）图中所示细胞为植物细胞，依据是这种细胞的结构中有细胞壁、叶绿体和液泡，而细胞没有动物．
    （2）绿色植物能够利用光能将水和二氧化碳在[3]叶绿体中合成有机物，为生物圈中的其他生物提供食物及能量来源，所以，它们是生态系统中的生产者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．某生物兴趣小组为探究非生物因素对马铃薯生长发育的影响，做了如下实验：
    ①取6个同样大小的花盆，分别装满同样的沙土，并编号．②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼（芽所在位置），将这6块马铃薯分别处理后埋进6个花盆的沙土中5厘米深．③把6个花盆执照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
    花盆编号培养条件
    1号室温（20℃），光照充足，适量浇水
    2号室温（20℃），黑暗中，适量浇水
    3号室温（0℃），光照充足，适量浇水
    4号室温（20℃），光照较暗，适量浇水
    5号室温（20℃），光照较暗，大量浇水，并将盆底的排水孔堵死
    6号室温（20℃），光照较暗，不浇水
    该实验探究光、温度、水和空气这些非生物因素对马铃薯生长发育的影响．其中1号和3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．我国推广加碘食盐的目的是（　　）
    A．预防糖尿病B．预防侏儒症
    C．预防地方性甲状腺肿D．预防心脏病

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．“酒精脱色”时不直接加热酒精的原因是（　　）
    A．安全B．快速C．观察仔细D．节约酒精

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．人体内最粗大的神经是（　　）
    A．脊神经B．坐骨神经C．脑神经D．位听神经

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．哈利是个男孩儿，他的性别决定发生在（　　）
    A．母亲的卵细胞形成时B．受精卵形成时
    C．受精卵发育时D．胎儿发育时

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列生物的性状，能称作相对性状的是（　　）
    A．鸡的玫瑰冠和白羽毛B．人的单眼皮和色盲
    C．染发后形成的黄发和黑毛D．人的卷舌与不能卷舌

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