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    俗话说“大树底下好乘凉”，“千里之堤，溃于蚁穴”，这表明（　　）
    A、生物对环境的影响
    B、生物对环境的适应
    C、生物因素对生物的影响
    D、非生物因素对生物的影响
    考点：生物对环境的影响
    专题：
    分析：生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境．
    解答：解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响．例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量．“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，体现的是生物影响环境．
    故选：A
    点评：熟知生物与环境的关系：生物与环境是相互影响，相互作用的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米种子中能发育成一株植物体的结构是（　　）
    A、胚芽B、子叶C、胚D、胚乳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类与自然界的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求，下列叙述中，不利于人类与自然和谐发展的是（　　）
    A、推广生物防治，减少环境污染
    B、发展生态农业，提高废弃物的再循环
    C、较少传染病的发生，推广使用一次性筷子
    D、建立自然保护区，保护生物多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了保护好生态环境，我国将每年的6月5日定为“植树节”．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大自然是我们绝好的课堂．当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植的生命作用改善了空气的质量？（　　）
    A、光合作用和呼吸作用
    B、呼吸作用和运输作用
    C、光合作用和蒸腾作用
    D、呼吸作用和蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为绿色植物的生理活动示意图，请根据图回答下列问题：
    （1）气体①、②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的
     
    完成的．
    （2）若①代表二氧化碳，②代表氧气，则此图可表示植物体的
     
    过程．
    （3）若①代表氧气②代表二氧化碳，则此图可表示植物体的
     
    过程，此过程是在细胞的
     
    中进行的．
    （4）若此图代表光合作用示意图，它制造的有机物通过
     
    （填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将被子植物花各部分的结构与其功能用直线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    读氮循环的示意图．

    （1）请写出转化①的两条主要途径：
     
    ．
    （2）完成过程④的生物在生态系统中的生物成分是
     
    ．
    （3）可以成为植物氮元素来源的物质是
     
    ．
    （4）由此可知，在自然生态系统中，氮由无机环境进入生物群落主要依靠
     
    ，氮由生物群落返回无机环境主要依靠
     
    ．
    （5）在氮循环过程中，使土壤或水体中含氮量过高的根本原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一组说法是正确的（　　）
    ①将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面总是都变得一样蓝
    ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体
    ③桃肉由桃花中的子房壁发育而成的，核仁是由桃花中的胚珠的发育而成的．
    ④种子中子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根．
    A、①②B、②③C、③④D、②④

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