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    7．胎盘呈椭圆形，是胎儿和母体交换物质的器官．

    分析 胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．

    解答 解：胎盘呈椭圆形，是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的．因此胎盘呈椭圆，是胎儿和母体交换物质的器官．
    故答案为：椭圆；物质

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握胎盘的形态结构特点和功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．下面是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花扦插成活因素”的实验结果，环境条件是：15℃--25℃，散射光照，扦插数100根/组，培养时间3周．
    分组扦插土壤插条切口相对湿度（%）插条选择成活率（%）
    第一组不消毒涂硫磺粉50--85嫩枝47
    第二组消毒不处理50--85嫩枝42
    第三组消毒涂硫磺粉20--30嫩枝23
    第四组消毒涂硫磺粉50--85嫩枝92
    请你根据表格中的内容分析回答有关问题：
    （1）上述实验中，将土壤消毒、插条切口涂硫磺粉是为了防止插条切口受病菌感染，提高成活率．
    （2）如果要探究环境相对湿度对扦插成活率的影响，可选择第四组和第三组进行对照．
    （3）第四组和第一组可以探究土壤消毒与否对扦插成活率的影响．
    （4）从表中数据分析可知相对湿度是影响扦插成活率的主要因素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．许多植物的果实种子都具有适应传播的结构，这对它们繁衍后代十分有利，下列说法错误的是（　　）
    A．虞美人的果实的表面有钩刺，能钩在动物身上被带到带到远处
    B．松鼠取食松果，未被消化的种子随粪便被带到阴湿的环境处
    C．蒲公英的果实具有伞状的细毛，能像降落伞一样飘到各处
    D．大豆的果实开裂时，果皮向内蜷缩将种子弹射出去

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．青春期男孩和女孩生理心理上发生了明显的变化，你认为错误的处理方法是（　　）
    A．生活中存在的矛盾心理，主动与老师家长交流
    B．正确认识遗精或月经现象
    C．内心世界逐渐复杂，有的事情不想与家长交流
    D．性知识是一类科学知识，不可回避

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．既不参与构成人体细胞，也不提供能量，而且人体的需要量也很少，但它对人体的作用也是很大的物质是维生素．跑步时所消耗的大量能量主要来自糖类，一体重为350斤的人，体内占细胞总量最多的物质是水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物，它们都是我们的好朋友．请据如图回答：某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如图所示几种动物，它们都是我们的好朋友．请据如图回答：

    （1）涡虫和蛔虫分别属于扁形动物、线形动物（填动物类群）．
    （2）蜘蛛、蜜蜂属于同一类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节．
    （3）蚯蚓身体分节，靠刚毛蠕动爬行．
    （4）鲍鱼的壳可以入药：螺壳和珍珠可做装饰品．你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？食用（说出一种即可）．
    （5）由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用鳃呼吸；青蛙水陆两栖，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．
    （6）对以上动物进行分类：鸟、青蛙、猫、鱼为一类，其他动物为另一类，分类的主要依据是下列选项中的B．
    A．生活环境的不同　　 B．脊柱的有无　　　C．生殖方式的不同        D．生活方式的不同．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．父方的基因组成为HH，母方的基因组成是hh，它们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因组成分别是（　　）
    A．H、h、HhB．h、H、hHC．HH、hh、HhD．H、h、HHhh

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．某生物探究小组在探究“唾液在淀粉消化中的作用”时，准备了相关的实验材料和设备，实验方案如下：
    试管编号加入的物质温度环境冷却后滴加实验现象
    1淀粉糊；2ml唾液37℃水浴10分钟2滴碘液
    2淀粉糊；2ml清水37℃水浴10分钟2滴碘液
    3馒头块； A37℃水浴10分钟2滴碘液
    4淀粉糊；2ml唾液0℃水浴10分钟2滴碘液
    请分析回答问题：
    （1）1号试管和2号试管构成一组对照实验，探究的问题是唾液对淀粉是否有消化作用？．
    （2）预测1号试管的实验现象是不变蓝．（选填“变蓝”或“不变蓝”），原因是唾液会将淀粉消化为麦芽糖，加入碘液后无现象．
    （3）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行对照实验，那么A处的处理方法是2ml唾液．3号试管的实验现象是变蓝，由此可得实验结论是：牙齿的咀嚼和舌头的搅拌能影响唾液淀粉酶的消化作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．大雨过后，在积水的地面往往会发现许多蚯蚓，这种现象说明（　　）
    A．蚯蚓的生活需要阳光照射B．蚯蚓是水生动物
    C．蚯蚓在水中不能正常呼吸D．蚯蚓白天喜欢到洞穴外活动

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