分析 环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.
节肢动物的特征:身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节.
两栖动物的特征是:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
哺乳动物的特征:体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征..
解答 解:(1)A家兔属于哺乳动物,特有的生殖和发育特点是胎生、哺乳.兔为植食性动物,它的牙齿分化为门齿和臼齿,门齿的作用是切断食物,臼齿的作用是磨碎食物,与它的草食性生活相适应.
(2)C青蛙是两栖动物,成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
(3)鱼类生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,鳃有许多鳃丝构成,内含丰富的毛细血管.
(4)有许多适于飞行的特点:身体呈流线型,可以减少空气阻力.前肢变成翼,胸部有很突出的龙骨突,有发达的肌肉,可牵动两翼完成飞行.骨骼轻、薄、坚固,有些骨内部中空,消化能力强,飞行时可随时排便,这些都可以减轻体重,利于飞行.
(5)B是蝗虫,属于昆虫.身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角、一对复眼、一个口器,触角具有触觉和嗅觉的作用,昆虫的体表有外骨骼,具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用,胸部具有三对足,一般具有两对翅,大多能够飞行,气管是昆虫呼吸的器官,进行气体交换.
(6)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,图中B蝗虫属于无脊椎动物,则与B在同一组的动物有F蚯蚓;而A家兔和E鸟类体温恒定,属于恒温动物.
(7)F是蚯蚓,蚯蚓属于环节动物,无呼吸系统,靠湿润的体壁进行呼吸.蚯蚓身体细长,前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的B环带.前端离环带近约13个体节,后端离环带远,因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是前端离环带近,因此A是前端.蚯蚓的身体由许多环节构成,因此它属于环节动物.又因为体内无脊柱,因此蚯蚓又属于无脊椎动物,蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的.
(8)蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.大雨过后土壤中水多,水把土壤缝隙中的空气排挤出来,导致土壤缺少空气,蚯蚓在土壤中无法呼吸,为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面.因此,“夏季大雨后,在肥沃的蔬菜地里,白天常见蚯蚓在地面上活动”,其原因是在地下得不到足够的氧气.
(9)动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的,无脊椎动物的进化历程:原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物,而脊椎动物的进化历程是:原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类.A家兔属于哺乳动物,B蝗虫属于节肢动物,C青蛙属于两栖动物,D鲫鱼属于鱼类,E是鸟类,F蚯蚓属于环节动物.因此按照由低等到高等的进化顺序排列是FBDCEA.
故答案为:(1)胎生、哺乳;门齿和臼齿;臼齿;
(2)肺;皮肤;
(3)尾和躯干部;鳃;鳃丝;鳍;
(4)流线型;翼;肺;气囊;鸟;
(5)头;胸;腹;气管;三;后足;
(6)F;AE;
(7)湿润的体壁;环带;前;体节;环节;无脊椎;
(8)B
(9)FBDCEA
点评 明确动物分类的依据是解题的关键所在.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气囊散热降温,调节体温 | |
B. | 具有迁徙的习性,可到南方越冬 | |
C. | 有羽毛,具有保温作用 | |
D. | 食量大,消化能力强,呼吸旺盛,产生的热量多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑥⑦⑧⑨ | B. | ②③⑤⑦⑧⑨ | C. | ①⑨⑤⑥⑦⑩ | D. | ③④⑦⑨⑩ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA上储存着遗传信息 | B. | 一个DNA上只有一个基因 | ||
C. | 染色体由DNA和蛋白质组成 | D. | 基因是DNA上具有遗传效应的片段 |
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