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【题目】绿色植物生产有机物的“加工厂”是____________, 其中含有的叶绿素能将____________转化为化学能储存在有机物中。

【答案】叶绿体 光能

【解析】

绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。光合作用的反应式:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气,光和叶绿体是不可缺少的条件,其中光能供给能量,叶绿体提供光合作用的场所。

绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;光合作用的实质是物质转化和能量转化:物质转化是指将无机物转化为有机物,并且释放出氧气的过程,能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。因此,绿色植物生产有机物的“加工厂”是叶绿体, 其中含有的叶绿素能将光能转化为化学能储存在有机物中。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某小组同学在进行有关植物的光和作用的探究时,设计了如下图所示的3个装置,其 中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中隔板与钟罩之间用凡士 林密封,实验前,已将3个装置中的植物放在黑暗处一昼夜(即饥饿处理)。请根据图 回答问题。

(1)实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________________________________

(2)图中3个装置可以形成____________组对照实验。

(3)光照几小时后,同学们将甲乙丙装置内植物的叶片进行脱色处理后,滴加碘液发现 不会变蓝的叶片是取自____________装置。

(4)实验后,发现甲乙丙中的培养液分别减少50毫升、48毫升、48毫升,你认为这些水 分主要用于植物的____________

(5)通过多次重复实验后可得出的结论是植物的光合作用需要____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】苹果是生活中常见水果,营养丰富。如图表示切开的苹果,有关叙述正确的是

A. ①由雌蕊发育而来

B. ②由受精卵发育而来

C. ②内胚有两片子叶

D. ①为②的萌发提供营养

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:

(1)以上两图,属于植物细胞的是__图,属于动物细胞的是__图.

(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞,最外层是一层透明的薄壁,叫[]___

(3)人体与动物细胞在形态结构上不一样,但都具有[]__、[] 细 和[]__等基本结构,与人体细胞相比,植物细胞有哪些特殊结构[]__、[]__和[]__

(4)切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的[]__

(5)被成为遗传信息库的是__,其中含有遗传物质.

(6)在细胞中,具有控制物质进出作用的结构是__

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】能够促进幼苗发育和花朵开放,并且使果实和种子提早成熟的无机盐是( )

A. 含磷的无机盐 B. 含铁的无机盐

C. 含钾的无机盐 D. 含氮的无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:

(1)下列生物产生新个体的方式中,属于无性生殖的有______(填字母)。

A.水螅出芽 B.细菌分裂 C.杂交水稻的培育 D.哺乳动物的克隆 E.桃树开花结果

(2)图甲中的M表示的发育过程称为______。青蛙的成体用______进行呼吸,因此可以在陆地上生活也可以在水中活动。

(3)图乙请写出家蚕一生的发育过程_______(用字母和箭头表示)。

(4)与青蛙相比,蛇能终生生活在陆地上的重要原因是______

(5)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[2]_______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】睾丸的主要功能是( )
A.只产生精子
B.产生精子和分泌雄性激素
C.储存精子
D.只分泌雄性激素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为探究“非生物因素对某种动物的影响”,某小组用自制的实验装置完成了实验,结果如下图所示。回答下列问题:

步骤1:在上述实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3:…

(1)该小组探究的问题是:_____会影响鼠妇的分布吗?

(2)实验结果应取“步骤1、2”各重复组的_____值,以减小实验误差。

(3)实验结果表明,鼠妇喜欢生活在_____的环境。

(4)科学的对照实验,必须遵循_____原则。

(5)关爱生命,从我做起。做完实验后,将鼠妇放回_____中。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】体循环和肺循环是两个独立的过程.(判断对错)

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