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为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响,某兴趣班学生进行了相关实验,请根据如图中的信息回答问题.
甲组:低温、湿土、阴暗
乙组:室温、干土、阴暗
丙组:室温、温土、光亮
丁组:室温、湿土、阴暗
(1)图一表示兴趣班学生实验探究设计图,甲、乙、丙、丁四组中,对照组应是
 
组,图中的大圆代表圆形纸盒,其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处,而B区面积应分成
 
等份,并设置成相应的环境条件.
(2)当图一的A区放人20个鼠妇后,图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据,从第
 
分钟开始,该组区域鼠妇数量总数达到最高值.
考点:探究影响鼠妇分布的环境因素
专题:
分析:此题考查的是探究“温度、湿度、光照对鼠妇生活的影响”的实验,体会科学探究的方法步骤.解此题的关键是确定、控制变量,设置对照实验.
解答:解:(1)对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,这个不同的条件,就是惟一变量.设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般的对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.除实验变量不同外,其他环境条件都应该相同,所用实验材料及其数量也应该相同.图一表示兴趣班学生实验探究设计图,甲、乙、丙、丁四组中,丁组符合鼠妇的生活环境,因此对照组应是丁组.而B区面积应分成4等份,并设置成相应的环境条件.
(2)从曲线上反映出鼠妇在实验装置中的湿土部分出现的数量,随着观察次数的增加而图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据中,从第8分钟开始,该组区域鼠妇数量总数达到最高值.
故答案为:(1)丁;4;(2)8.
点评:科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.在设计对照实验时要注意变量的惟一性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

西红柿里有许多酸性的汁液,这些汁主要是(  )
A、细胞质B、细胞液
C、液泡D、细胞核

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如图是鲫鱼的形态图,根据图示写出图中数字所指结构的名称.
 
 ②
 
 ③
 

 
 ⑤
 
 ⑥
 

 
,它起的作用是
 

把一条金鱼养在凉开水中,结果是
 
,原因是
 
.在鱼塘中,通常要用一台机器,把水不断泼向空中,这样做的目的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中的人体四个系统与细胞内新陈代谢的关系十分密切,箭头表示某些物质的运动方向,回答下列问题:
(1)在消化系统中,食物消化和吸收的主要场所是
 

(2)肺通气是通过
 
完成的.
(3)某人的原尿中含有红细胞和较多的蛋白质,据此判断该病人肾脏发生病变的部位是
 

(4)人体体循环和肺循环是通过心脏连通的,参与体循环的心室是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答
(1)把天竺葵放到黑暗处一昼夜后,如图①处理,把实验的叶片遮光,用遮光纸把叶片同一部位的
 
两面遮盖起来,原因是与
 
形成对照.经过几小时,去掉叶片上遮光纸片.
(2)图②中,把叶片放入盛有
 
的小烧杯中隔水加热,脱去叶片中的叶绿素.
(3)图③所示,向漂洗后的叶片滴加碘液,稍候片刻用清水冲洗,观察到叶片见光部分变成
 
色,说明叶片的见光部分产生了有机物--
 

(4)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象,说明
 
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序.请根据该图回答问题:
(1)图中丙曲线表示
 
的消化过程.
(2)乙曲线表示的营养成分最终被分解为
 

(3)食物在图中的
 
(填字母)处,最终都分解成能被人体吸收的营养物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

李敏家车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影.李敏决定进行探究.请帮助他完成:
(1)提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:
 
会影响鼠妇的生活.
(3)实验步骤:①材料:20只鼠妇,铁盘,干土,湿土(潮湿程度相当).
②装置:在铁盘中以横线为界,一侧放干土,另一侧放
 
,这样做的目的是构成
 
.③在铁盘中央放入20只鼠妇.④观察与记录:仔细观察,每分钟分别统计
 
处鼠妇的数量,共统计10次.
(4)实验结果:
 
一方的鼠妇较多.
(5)实验结论:鼠妇喜欢潮湿的环境,土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:

抗体与抗原的结合是特异性的,一种抗体只能清除相应的抗原.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

从商场购买的鸡蛋一般都不能孵化出小鸡,原因主要是(  )
A、鸡蛋的胎盘已经死亡
B、鸡蛋没有受精
C、鸡蛋没有适宜的温度
D、鸡胚已经停止发育

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