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野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的.昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此作了模拟探究,实验步骤如下:
①在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只,然后将一只母鸡放入房间内.
②半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数.
③假设每个幸存者都产生2个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投放两种颜色的昆虫,放回母鸡.
④半小时后,又撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫的幸存者数.
重复③、④步实验至第三代,若获得的数据如下表,请分析回答:
昆 虫第一代第二代第三代
 开始数目 幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目
 绿色昆虫 20927133920
灰色昆虫205154122
(1)你认为该研究性学习小组的假设是______.
(2)第三代中,______色昆虫幸存者多;第三代和第一代相比,______色昆虫幸存者减少.
(3)由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境______的色彩;保护色的形成是______的结果.
【答案】分析:动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色;本题通过实验验证了动物保护色的形成过程.
解答:解:(1)该研究性学习小组的假设是昆虫的保护色是和周围的环境相适应的.(2)由于绿色的适应了环境不容易被敌害发现,灰色的不适应环境容易被敌害发现,造成绿色幸存的增多,灰色幸存的减少(3)动物的体色与周围环境的颜色相似,从而不易被敌害发现,利于其避敌和捕食,这种体色叫做保护色;达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的,是自然选择的结果.;
故答案为:(1)昆虫的保护色是和周围的环境相适应的;(2)绿;灰(3)相似;自然选择
点评:自然选择是考查的重点,可结合着具体的实例理解掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?长沙)野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的.昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此作了模拟探究,实验步骤如下:
①在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只,然后将一只母鸡放入房间内.
②半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数.
③假设每个幸存者都产生2个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投放两种颜色的昆虫,放回母鸡.
④半小时后,又撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫的幸存者数.
重复③、④步实验至第三代,若获得的数据如下表,请分析回答:
昆  虫 第一代 第二代 第三代  开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目  绿色昆虫 20 9 27 13 39 20 灰色昆虫 20 5 15 4 12 2
(1)你认为该研究性学习小组的假设是
昆虫的保护色是和周围的环境相适应的
昆虫的保护色是和周围的环境相适应的

(2)第三代中,
绿
绿
色昆虫幸存者多;第三代和第一代相比,
色昆虫幸存者减少.
(3)由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境
相似
相似
的色彩;保护色的形成是
自然选择
自然选择
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

.野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此作了模拟探究。

(1)提出问题______________________________________________________?

(2)作出假设______________________________________________________。

(3)实验步骤如下:

①在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只,然后将一只母鸡放入房间内。

②半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数。

③假设每个幸存者都产生2个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投入两种颜色的昆虫,放回母鸡。

④半小时后,又撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。

重复③、④步实验至第三代,若获得的数据如下表,请分析回答:

A:第三代中,________昆虫幸存者多;第三代和第一代相比,_______昆虫幸存者减少。

B:由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境______的色彩,保护色的形成是______的结果。

(4)得出结论:_______________________________________________________。

(5)请你说出还有哪些生物具有保护色?

___________________________________________________________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的.昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此作了模拟探究,实验步骤如下:
①在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只,然后将一只母鸡放入房间内.
②半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数.
③假设每个幸存者都产生2个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投放两种颜色的昆虫,放回母鸡.
④半小时后,又撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫的幸存者数.
重复③、④步实验至第三代,若获得的数据如下表,请分析回答:
昆  虫第一代第二代第三代
开始数目 幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目
绿色昆虫 20927133920
灰色昆虫205154122
(1)你认为该研究性学习小组的假设是______.
(2)第三代中,______色昆虫幸存者多;第三代和第一代相比,______色昆虫幸存者减少.
(3)由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境______的色彩;保护色的形成是______的结果.

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科目:初中生物 来源:长沙 题型:解答题

野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的.昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此作了模拟探究,实验步骤如下:
①在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只,然后将一只母鸡放入房间内.
②半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数.
③假设每个幸存者都产生2个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投放两种颜色的昆虫,放回母鸡.
④半小时后,又撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫的幸存者数.
重复③、④步实验至第三代,若获得的数据如下表,请分析回答:
昆  虫 第一代 第二代 第三代
 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目
 绿色昆虫 20 9 27 13 39 20
灰色昆虫 20 5 15 4 12 2
(1)你认为该研究性学习小组的假设是______.
(2)第三代中,______色昆虫幸存者多;第三代和第一代相比,______色昆虫幸存者减少.
(3)由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境______的色彩;保护色的形成是______的结果.

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