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    5．下列实例中不是生物的形态结构与生活环境相适应是（　　）
    A．鸟被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞行生活
    B．鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活
    C．浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮
    D．猕猴身体被毛，适于林间生活

    分析 生物体的形态、结构和生活习性等都是与其环境相适应的，这是自然选择的结果．

    解答 解：A、鸟被覆羽毛，前肢变成翼，翼能煽动两翼完成飞行动作，适于空中飞行生活，A正确；
    B、鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有黏液，能减少水的阻力，B正确；
    C、浮水植物的气孔主要分布在上表皮．这是因为一方面浮水植物下表皮接触水面，不利于透气，C正确；
    D、猕猴身体被毛，能够保温，与适于林间生活无关，D错误．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．

    练习册系列答案
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    15．同学们在探究鸟类适于飞行的特点时，提出下列看法，你认为错误的是（　　）
    A．食量大，消化能力强
    B．体温恒定，适应性强
    C．直肠很短，不存粪便
    D．鸟的骨骼薄且很轻，胸骨发达，胸肌发达

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．③中正确的盖盖玻片的方法是（　　）
    A．将盖玻片迅速盖在载玻片上
    B．将盖玻片放在载玻片一端，推向中间
    C．将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上
    D．将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图曲线中的ac段，肋间肌与膈肌所处的状态是（　　）
    A．都舒张B．肋间肌收缩、膈肌舒张
    C．都收缩D．肋间肌舒张、膈肌收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关传染病和免疫的叙述中，正确的是（　　）
    A．由病原体引起的疾病都是传染病
    B．某人与艾滋病患者共餐就会感染艾滋病
    C．不是所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防的
    D．注射疫苗进行预防，属于非特异性免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．羊的毛色有黑色和白色，若用A和a分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因，如图为羊的毛色的遗传图解，请据图回答下列问题：

    （1）羊毛色的显性性状是白色
    （2）确定白毛和黑毛这对相对性状显、隐性关系的依据是第二代4、5都是白羊，而第三代出现了黑羊6
    （3）若白羊4与白羊5再行交配，生出黑色羊的几率是25%．
    （4）白羊4的基因组成为Aa．

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    17．果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料，果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型，控制这一相对性状的基因用G、g表示．下表为三组果蝇的杂交实验结果，请据表回答：
    实验组别一二三
    亲代的性状表现长翅×残翅长翅×长翅长翅×长翅
    子代性状表现及数目长翅5210176
    残翅49025
    （1）据表可推知果蝇翅型的显性性状为长翅；第三组杂交实验的子代长翅果蝇中，基因为Gg的个体所占的比例为1：2．
    （2）现有一只长翅雄果蝇，为了检测其基因组成，让它与残翅雌果蝇交配，产生足够多的后代，预测可能的实验结果：
    ①若产生的后代都是长翅，则这只长翅雄果蝇的基因组成是GG．
    ②若产生的后代$\frac{1}{2}$（填$\frac{1}{2}$或$\frac{3}{4}$）是长翅，则这只长翅雄果蝇的基因组成是Gg．
    （3）在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅，从是否利于生存的角度分析，果蝇的残翅属于有利变异；从能否传给后代的角度分析，果蝇的残翅属于可遗传变异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．人体是一个统一整体，各系统之间存在着密切的联系．如图A、B、C、D分别表示人体的四个系统，序号①、②分别表示不同的生理过程．请据图回答：
    （1）A系统能为全身各处细胞输送氧气和营养，A系统的名称是循环系统．
    （2）B是消化系统，②代表的生理过程叫排遗．
    （3）静脉注射时，为了便于针头刺入，护士要将针头刺入部位的近心端（选填“近心端”或“远心端”）用乳胶管捆扎起来．
    （4）C为呼吸系统，获得的氧气通过A系统输送到组织细胞，最终在线粒体内将有机物氧化分解，为细胞的生命活动提供能量．
    （5）D系统中主要器官的基本单位是肾单位．

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    15．下列生物不进行变态发育的是（　　）
    A．青蛙B．家燕C．家蚕D．蝗虫

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