【题目】下图是桃花的结构模式图,右图是桃的果实示意图。请分析回答:
(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于________________。
(2)图中[5]和[6]组成的结构叫___________,结构[4]是_______________。
(3)花粉从[5]落到[1]上的过程叫做____________。花粉受到黏液的刺激萌发形成___________ ,最后释放出精子,与[4]内的卵细胞结合成受精卵,该过程叫______________。
(4)桃的果实中,我们食用的部分[7]是左图中__________发育来的,结构[8]是由左图中_________发育来的。(填图中代号)
(5)桃花开放时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞,它们正忙着给桃花进行___________。
【答案】 器官 花蕊 胚珠 传粉 花粉管 受精 3 4 传粉
【解析】观图可知:①是柱头、②是花柱、③是子房壁、④是胚珠、⑤是花药、⑥是花丝、⑦是果皮、⑧是种子。
(1)器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。花、果实、种子属于植物的生殖器官,根、茎、叶属于营养器官。
(2)雄蕊由⑤花药、⑥花丝组成,结构④是胚珠。
(3)花粉从⑤花药落到①柱头上的过程叫做传粉。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与④内的卵细胞结合成受精卵,该过程叫受精。
(4)一朵花传粉受精后,子房的发育如下:
所以桃的果实中,我们食用的部分⑦果皮,是由图1中的③子房壁发育而成,⑧种子是由胚珠发育成的。
(5)桃花具有艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美得花蜜,我们看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞,这是它们给桃花进行传粉。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是同学们熟悉的五种动物。请看图回答问题:
(1)就生活环境而言,A~E五种动物中,水中生活的动物是______(填字母),幼体生活在水中、成体营水陆两栖生活的动物是__________(填字母)。
(2)就主要特征而言,A~E五种动物中,具有“身体表面有硬而干燥的鳞片,卵生,体温不恒定”等特征的动物是____________(填字母),具有“胎生,雌性用乳汁哺育幼儿”等特征的动物是 _________(填字母)。
(3)这五种动物中,体温能够保持相对恒定的动物是___(填字母)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某湖水生态系统中碳循环模式图,如图中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分,如图为如图中部分生物之间的营养结构关系。请分析回答:
(1)如图中过程①表示的生理过程是________,写出图一中的食物链:___________。
如果如图中的A、B、C、D表示如图中的四种鱼,如图中和A、B、C、D对应的成分是___________________。
(2)如图中③表示丙成分通过摄食过程,食物中的物质和能量流入动物体内。其流动的共性特点是 __________________________。
(3)由于生活污水的排放,该湖泊水质恶化,水体发绿发臭时有发生,对渔业和居民生活用水造成严重威胁。水质恶化主要是由蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的。为解决水体发绿的问题,有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗。你认为最适宜投放的鱼苗是如图中的_________(填序号),投放鱼苗可以提高该湖泊生态系统的_______________。
(4)为解决生活污水对湖泊生态系统的影响,某学习小组设计了如图所示的人工湿地系统,下列有关说法正确的是:_________。
A.图中所示的绿色植物、细菌和真菌具有细胞壁
B.流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能
C.细菌和真菌都属于分解者,细胞中都没有叶绿体和遗传物质
D.绿藻和黑藻能吸收污水中的有机物,并用于自身的光合作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
(1)图一要组成一个完整的生态系统,还需要补充的生物成分应该是图三中的[ ]______。该生态系统中,最长的一条食物链是______________________。
(2)图二中的乙对应图一中的生物是_________,此生物与鹰的关系是______________。
(3)图三中的A对应图一中的生物是_________,它通过生理过程________(填序号),
为其它生物提供食物来源,表达式是____________________________________________。
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