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    6. 以下各项预防和控制甲型HIN1流感的措施中，属于控制传染源的是 ()

       A. 勤洗手，注意个人卫生   B. 室内经常雾化消毒

       C. 在人群集中的地方戴口罩   D. 将患者进行隔离治疗

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. A同学用沾有面粉的手与B同学握手，B同学再与C同学握手。这一过程可以模拟传染病的传播过程。在这个模拟活动中，相当于病原体的是 ，相当于传染源的是 ，相当于传播途径的是 ，相当于易感人群的是 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

         北京时间2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8. 0级地震。地震发生 后，中央领导及时赶赴灾区指导救灾工作。面对如此严重的天灾，全国乃至全世界的各种抗震救灾活动一浪高过一浪......地震灾害后，随时都可能爆发多种传染病，如炭疽、霍乱、鼠疫等。

         为保证“大灾之后无大疫”，对疫区进行大范围的消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗 等预防措施显得尤为重要……

    请根据上述资料回答下列问题。

    (1) 各种传染病能够在疫区流行，必须具备的环节是 ()

       A. 传染源   B. 传播途径

       C. 传染源、易感人群   D. 传染源、传播途径、易感人群

    (2) 上述资料提到的预防措施中，属于切断传播途径的是                          

    (3) 注射疫苗可以使人体获得 性免疫。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    36. 下列关于动物进化历程的叙述中，错误的是 ()

       A. 某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物

       B. 原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物

       C. 原始的鱼类进化为原始的两栖类、爬行类

       D. 原始的鸟类进化为原始的哺乳类

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 下列有关免疫的叙述中，不正确的是 ()

       A. 免疫是人体对“自己”和非己”的识别

       B. 免疫是人生来就有的

       C. 免疫不能在人出生后获得

       D. 免疫是人体不可缺少的生理功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

          病毒对动物、植物、微生物等的危害是众所周知的，然而病毒也有其利用价值。

          在病毒发现之前，早在18世纪人们就利用病毒感染引起的植物的叶和花的变色，创造新的花卉品种，如荷兰的郁金香杂色花变种、日本的卫矛叶变色品种、印度的杂色锦麻和中国的“绿菊”。

          藻类病毒可清除藻类对水面的污染。试验证明藻类污染的水源，施用LPP—1病毒后7天，藻类就被全部裂解，水质变清。

          昆虫病毒已经成功地用于防治害虫。我国曾研究用鼠痘病毒灭鼠，试验感染的死亡率达100%。

          病毒还用于植物病害的防治。近年来报道了用真菌病毒双链RNA防治板栗疫病，我国病毒学家田波等成功地用卫星RNA防治黄瓜花叶病毒引起的病害。

    阅读以上资料后，你认为病毒与人类的关系是利大于弊，还是弊大于利？请简要说明。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 近年来，有的国家的海关对入境的一些特殊人群进行必要的血液检查，严禁艾滋病患者入境，这属于 ()

       A. 控制传染源   B. 保护易感人群

       C. 隔离患者   D. 切断传播途径

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    11. 下列疾病中，属于传染病的是 ()

       A. 肺结核   B. 近视眼

       C. 血友病   D. 糖尿病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 下列有关健康生活方式的说法中，不正确的是 ()

       A. 有利于预防疾病   B. 有利于身体健康

       C. 只对青少年时期有好处   D. 可提高健康水平

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