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    如图A、B两试管装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，然后用玻璃棒充分搅拌，使其充分混合，据图回答问题：
    （1）此实验的变量是
     
    ．  A．唾液    B．清水
    （2）证明两试管中最终是否还有淀粉存在所用的物质是
     
    ．
    （3）为了更好的观察实验现象，需要将试管放在37℃水中进行水浴10min．此操作过程的目的是
     
    ．
    （4）试管内物质变蓝的是
     
    试管．
    （5）该实验说明了淀粉在口腔中开始被
     
     初步消化．
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：此题考查的是唾液对淀粉的消化作用的实验方法步骤．唾液对淀粉的消化作用的实验方法步骤：以唾液为变量设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象．
    解答：解：（1）由图可知：A、B两试管各装入2毫升淀粉糊；再向A、B两试管中分别加入2毫升唾液和2毫升清水；此实验的变量是唾液的有无．
    （2）淀粉有遇碘变蓝色的特性．因此在实验中经常用碘液来鉴定淀粉的存在．向A、B两支试管中各滴加两滴碘液，证明两试管中最终是否还有淀粉存在．
    （3）将A、B两支试管放在37℃温水中水浴10分钟，此操作过程的目的是模拟人体口腔温度．
    （4）A试管中加入的是唾液，遇碘不变蓝，原因是淀粉糊里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；B试管中加入的是清水，遇碘变蓝，说明水对淀粉没有消化作用．
    （5）唾液腺分泌的唾液在口腔里，唾液中的唾液淀粉酶对淀粉有初步消化作用，因此淀粉的消化始于口腔．
    故答案为：（1）A；  
    （2）碘液；   
    （3）模拟人体口腔温度；    
    （4）B；  
    （5）唾液；
    点评：解此题的关键是理解掌握唾液对淀粉的消化作用的实验方法步骤．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下各项中，属于不遗传的变异的一项是（　　）
    A、黄色玉米粒的后代出现了少量白色玉米粒
    B、生长在遮阴处的小麦秆细、穗小
    C、某对色觉正常的夫妇生下一色盲儿子
    D、小麦中出现的矮秆、抗倒伏的变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为光合作用示意图，请分析并回答：
    （1）干旱能够造成农作物减产，表明物质A
     
    是光合作用的重要原料之一．
    （2）绿色植物进行光合作用的主要器官是
     
    ．
    （3）光合作用的产物除了有机物外，还有B
     
    ．
    （4）绿色植物的光合作用和
     
    作用改善了空气的质量．
    （5）绿色植物通过光合作用制造了有机物，绿色植物在生态系统中扮演
     
    者的角色．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）大米的主要成分是淀粉，在人体的口腔内经初步消化后，最终在
     
    内以葡萄糖的形式被吸收进入血液．
    （2）葡萄糖随着血液循环到达心脏的右心房，经过
     
    循环再回到心脏的
     
    、左心室，最后进入
     
    动脉．
    （3）随着主动脉，部分血液流到肾脏，血液中的部分葡萄糖经过
     
    的
     
    作用进人原尿，在
     
    处它又被重新吸收回到了血液中．
    （4）葡萄糖随着血液循环最终到达组织细胞处，在那里它被分解成
     
    和
     
    ．同时释放出
     
    ．这样，大米的重要使命就完成了．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：
    实验过程：
    1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
    2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
    将两支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化．
    实验结果：1号试管不变色，而2号试管中的馒头可能变成
     
    色．
    结果分析：
    1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了
     
    ．2号试管中馒头碎屑变色的原因是
     
    ．将两支试管都放入37℃的温水中保温10分钟的目的是
     
    ．
    实验结论：
    淀粉在人的消化道的
     
    部位就开始被消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    今年开春之际，部分学校发生了风疹、水痘等聚集性痊例疫情，为有效防止学校呼吸道等传染病的暴发和流行，卫生部门要求学校教室要开窗通风、开展卫生大扫除等防控措施，并用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒．同时，对未发病的同学可接受风疹、水痘等疾病的疫苗．请回答下列问题：
    （1）引起风疹、水痘的病原体是一种
     
    ，它没有细胞核．
    （2）用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒，这种预防传染病措施是
     
    ；对未发病的同学可接受风疹、水痘等疾病的疫苗，从免疫的角度讲，注射后，体内会产生相应的
     
    ，从而发挥机体的
     
    免疫．
    （3）抗生素药物可以治疗
     
    （选填“病毒”或“细菌”）引起的疾病，所以对于患有这种风疹、水痘病的同学注射抗生素并不能达到治疗的效果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    收集和分析资料不属于科学探究活动．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在人的膝跳反射过程中，反射的中枢位于大脑中．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    南方的橘子移栽到北方后，味道、色泽发生了变化，是由于基因改变而导致的性状变异．
     
    ．（判断对错）

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