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    2．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→完整的植物体．×．（判断对错）

    分析 植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，据此答题．

    解答 解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，再由不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体是错误的．
    故答案为：×

    点评 熟练掌握了植物体的结构层次是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    11．进化论是达尔文提出，可以用来解释人类起源．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    12．血红蛋白它与氧的结合或分离决定于红细胞含量多少．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．我们吃的花菜、冬瓜是植物体的（　　）
    A．营养器官B．基本组织C．生殖器官D．果实

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．分别取编号为1、2、3的锥形瓶3个，各加入等量的清水，再向2、3号内加入等量的金鱼藻，在三个锥形瓶中分别放入一条金鱼，然后用橡皮塞塞紧锥形瓶，把3号放在不透光的纸盒中，1、2号放在有光的地方其它环境条件保持一致，结果发现瓶中金鱼存活时间如表：
    瓶 号123
    存活时间（天）5113
    （1）为什么1号瓶比3号瓶的金鱼活的时间长？
    （2）2号瓶的金鱼活的时间为什么是最长的？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．保存食品的方法多种多样，请举出三种常见食品的一般保存方法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．下表为某男子到医院检查血液常规的结果，请帮助诊断一下．
    项目检查结果诊断结果正常值
    RBC（红细胞）3.5×1012g/L男子5.0×1012
    女子4.2×1012
    WBC（白细胞）7.0×109 g/L[来源：Zxxk．Com] （4～10）×109
    PLT（血小板）1.5×1011 g/L （1～3）1011
    Hb（ 血红蛋白）80g/L 成年男子120g/L～160g/L
    成年女子110g/L～150g/L
    （1）该患者所检查的几项指标哪些不正常？
    （2）该患者可能患什么病？
    （3）假如你是医生，你会建议他在日常饮食中注意哪些事项呢？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究实验
    他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察
    ①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率
    ②在3个相同的鱼缸中加入等量的清水，并编号1，2，3；在1，2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂
    ③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化．
    回答下列问题
    （1）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行体外（填“体内”或“体外”）受精；青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙等阶段．
    （2）该实验方案中对照组的编号是3．
    （3）实验时需要定时观察记录的内容是蛙卵孵化的数量．
    （4）支持上述假设的实验结果是3号缸中蛙卵的孵化率最高．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．植物学家根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同，将它们分为不同的类群，包括苔藓植物、蕨类植物和种子植物等，不同植物类群之间存在着一定的亲缘关系．

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