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下面是几种植物、植物类群及类群的特征,请将各部分用线连接起来.
考点:植物的分类
专题:
分析:植物可以分成四大类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物,种子植物包括被子植物和裸子植物,据此答题.
解答:解:A、油松属于属于裸子植物,能产生种子,无花,种子裸露,没有果皮包被;
B、水绵属于藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;
C、桃树属于被子植物,能产生种子,种子外有果皮包被;
D、铁线蕨属于蕨类植物,具有根、茎、叶,一般用孢子繁殖;
E、葫芦藓属于苔藓植物,一般有茎和叶,没有根,有假根,体内无输导组织,植株长的矮小.
故答案为:
点评:要熟练掌握植物所属的各类群的主要特征,就能正确连线.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在中药中常用的海螵蛸是(  )
A、河蚌的贝壳
B、蜗牛的贝壳
C、乌贼退化的贝壳
D、鲍鱼的贝壳

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表为“探究骨的成分和特性”的活动过程,按要求回答问题
活动内容无机物有机物
鉴定方法
 
 
实验现象
 
 
实验结论
 
 
(1)将下列被选答案的字母代号填入表格中.
A.证明骨的成分中含有无机物  B.证明骨的成分中含有有机物   C.把骨放入稀盐酸中   
D.把骨放在酒精灯上燃烧   E.灰白色、质较脆、易粉碎    F.柔韧,能任意弯曲
(2)从上表证明:有机物使骨具有
 
;骨中的无机物使骨具有一定的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请据图回答问题.

(1)图中的太阳能、水、二氧化碳、氮都属于生态系统中的
 

(2)该生态系统的生产者是
 
.生物部分有
 

(3)细菌和真菌在生态系统中的作用是
 

(4)此生态系统中有
 
条食物链,请写出此生态系统所包含的食物链:
 

(5)如果该生态系统中的螳螂全部消失,则蝗虫的数量将会
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验,甲图中A瓶、B瓶内都装有肉汤.将A瓶内的肉汤煮沸,B瓶不做处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着将保鲜的瓶颈打断(见乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.
请回答:
(1)甲图实验中能保鲜的是
 
瓶.而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的
 
进入瓶内.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是
 

A.瓶子的大小  B.细菌的有无  C.肉汤的多少
乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是
 

(3)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国计划生育的目的是
 
,具体要求是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

关节由
 
 
 
 
 
组成,关节的结构既牢固又灵活,适于运动.关节在运动中起
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们在家种植下列蔬菜或农作物时,主要
(1)芽有许多种类,分类的标准不一样,名称也不一样,如:按着生位置区分,可分为
 
 
按将来发育成什么分,可分为
 
 
 

(2)顶芽有可能是叶芽,也有可能是混合芽或花芽,但发育成枝条的芽,应该是
 
 

施什么样的肥料?白菜
 
   菠  菜
 
红薯
 
  马铃薯
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在我国现存的珍稀树种中,属于著名的“活化石”之一,被人们称为植物界的“大熊猫”的是
 

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