【题目】我们周围植物体的形态结构各不相同,以下植物有根、茎、叶分化的是
A. 海带 B. 水绵
C. 发菜 D. 蕨菜
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题：
（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液换成_______，其他保持不变。
（2）“暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过________作用消耗体内贮存的有机物，暗处理时暗室内若装安全灯应为______色。
（3）进行步骤③和④的目的是为了检测叶片中是否含有________。
（4）光合作用所需的另一种原料是通过输导组织中的_______运输的，其运输的动力是来自于叶片进行___________所产生的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是甲．乙两同学扦插的两根枝条，请根据图来回答下列问题：
（1）图中_____同学的操作是正确的，_____同学的操作是错误的，因为他将枝条_____了．
（2）扦插时，要把枝条的下部插入_____的土壤中，在_____的温度下，不久，枝条下部会长出不定_____，上部发芽，最后长成一个新个体．
（3）人们常用扦插茎的方法来繁育_____．_____等新植株．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某班同学进行了如图所示的“光对鼠妇生活的影响”探究活动：
（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?
作出假设：鼠妇生活在________的环境里，光会影响鼠妇的生活。
（2）在实验方案中，设计明亮和________环境作对照实验，其他环境条件相同。实验方案中，变量是________(填“光”或“水分”)。
（3）在实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，共统计10次。然后计算10次统计数的________值，以达到减少实验误差的目的。
（4）分析实验数据，得出的结论是________。
（5）实验结束后，应该怎样处理鼠妇?________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是模拟膈肌运动的实验装置,请回答:
(1)图1所示实验装置中,序号________模拟人体的肺,序号________模拟人的膈肌。
(2)图2模拟的是人体在________时膈肌所处的运动状态,此时由于膈肌的________使胸廓的________径增大,此时肺内气压_______大气压。
(3)当人体处于图1所示的呼吸运动状态时,肋间肌处于______________状态。
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【题目】如图表示食物经过消化道时，糖类、蛋白质、脂肪被消化的程度，字母表示消化道顺序的各个器官，请回答：
（1）曲线X表示_________的消化；曲线Y表示______的消化；曲线W表示__________的消化。
（2）在D中，X被消化为_________，Y被消化为___________，W 被消化为____________和__________。
（3）图中可以看出，三种营养成分最终都在[ D ]________处被彻底消化。
（4）C中含有的消化液有________，D中含有的消化液有 ________________。
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