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    16．下列哪项不是病毒的基本特征（　　）
    A．病毒只具有简单的细胞结构这一特征
    B．病毒也具有生命的基本特征
    C．病毒在生物体外不具备生物的基本特征
    D．病毒只有寄生在活细胞中才表现生命的基本特征

    分析 病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构．不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

    解答 解：A、病毒没有细胞结构，因此“病毒只具有简单的细胞结构这一特征”不是病毒的基本特征，A不正确；
    B、病毒是生物，因此“病毒也具有生命的基本特征”如繁殖，B正确；
    C、病毒不能独立生存，因此“病毒在生物体外不具备生物的基本特征”，C正确；
    D、病毒不能独立生存，因此“病毒只有寄生在活细胞中才表现生命的基本特征”，D正确．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的基本特征．

    练习册系列答案
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    6．运动员在马拉松比赛中因出汗散失了大量的水分和无机盐，为维持内环境稳态，最好及时补充适量的（　　）
    A．糖水B．纯净水C．矿泉水D．含糖生理盐水

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    7．在一实验中，把新鲜蔬菜、水果、肉类、鸡蛋、米饭等碎化混合，然后要求只能选择两种消化液混合物将碎状物中的营养物质进行消化，在提供相应的最佳外界环境及同等质量的条件下，选择（　　）种混合物可取得最佳效果．
    A．唾液与胃液B．胃液与肠液C．肠液与胰液D．胰液与胆汁

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．图Ⅰ表示某生态系统中的食物网；图Ⅱ表示某条生物链中的四类生物的相对数量．请据图回答下列问题：

    （1）图Ⅰ所示的食物网由5条食物链组成．请任意写出其中的一条食物链草→鼠→狐（或草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→兔→狐；草→兔→鹰）．
    （2）图Ⅰ所示的生态系统中，生产者是草消费者是鼠、蛇、鹰、兔、狐除此之外，要构成完整的生态系统，还应包括包括分解者和非生物部分．
    （3）图Ⅰ的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是鹰．
    （4）若图Ⅱ表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链，则②对应的生物是蛇．
    （5）森林生态系统与图Ⅰ所处的生态系统相比，自动调节能力强（填“强”或“弱”）．
    （6）一般情况下，图Ⅰ所示的生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．“得了灰指甲，一个传染俩．”灰指甲学名甲癣，是一种由真菌感染而引起的传染性疾病．试问，引起灰指甲的真菌的营养方式属于（　　）
    A．寄生B．腐生C．共生D．三都是不是

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．将下列问题答案的序号填写在相关问题之后：
    （1）涡虫比珊瑚虫高等之处：②身体呈两侧对称．
    （2）蛔虫比涡虫高等之处：①有口有肛门．
    （3）蜥蜴比青蛙高等之处：③生殖和发育脱离了水的限制．
    ①有口有肛门；②身体呈两侧对称；③生殖和发育脱离了水的限制．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．若某植株的一叶片的主脉被切断（如甲叶），另一叶片正面和背面贴上锡箔（如乙叶）；在阳光下照射4小时，经水浴加热酒精脱色后用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，锡箔C的位置不呈蓝黑色．以上实验能够证明光合作用需要（　　）
    A．水和二氧化碳B．叶绿体和光C．水和叶绿体D．水和光

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．根椐如图回答下列问题：
    （1）该图共有5条食物链．
    （2）请你写出最长的一条食物链．草→鼠→蛇→鹰．
    （3）若上图要完善为一个生态系统，在图中还必须添加的成份是分解者和非生物部分．
    （4）若图通过你的填充已成为一个完整的生态系统，那么在一般情况下，生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态，这种状态叫生态平衡．
    （5）食物网中，数量最多和最少的生物各是草、鹰．
    （6）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种竞争是关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．现有一种植物的种子，已知道它的萌发受水分、温度和空气的影响，但不了解其萌发与光是否有关．某同学为了探究光照对该种子萌发有无影响，设计了以下实验方案：
    （1）向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中．
    （2）将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同．问：
    （1）上述对照实验方案中，实验组与对照组相比，只有一项实验条件不同，其余均相同．其中起对照作用的实验因素是：光照和黑暗．
    （2）若实验前该同学提出了“光对该种植物种子的萌发无影响”的假设，则根据假设所预期的实验结果应该是：有光照组种子萌发，无光照组种子也萌发．
    （3）若实验前该同学提出了“光对该种植物种子的萌发有影响”的假设，则根据假设所预期的实验结果应该是：有光照组种子萌发，无光照组种子不萌发或有光照组种子不萌发，无光照组种子萌发．
    （4）若上述实验的实际结果是：有光照组种子萌发，无光照组种子也萌发，则请你根据实验结果作出相应的结论：光对该种植物种子的萌发无影响．

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