精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
12.在生态系统中细菌真菌都属于生产者.×.(判断对错)

分析 (1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物,自养的细菌也属于生产者.
(2)消费者主要是不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物,还有寄生的细菌、病毒、植物.
(3)分解者是指细菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生动物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.

解答 解:自养型细菌如硫化菌、硝化细菌等能直接分解矿物质获取能量维持生存,因此,属于生产者;寄生型细菌、真菌主要寄生在活的生物体上并获得有机物维持生活,因此属于消费者;腐生型细菌、真菌主要靠分解植物残体含有的有机物维持生存,因此属于分解者.所以,在生态系统中只有自养型细菌真菌属于生产者.而不是所有细菌真菌都属于生产者.因此,题干的说法不正确.
故答案为:×.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者的特点以及细菌真菌的营养方式.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是植物细胞和动物细胞的立体结构,请据图回答问题.
(1)动植物细胞都具有的基本结构是[B]细胞膜;[D]细胞核;[F]细胞质.
(2)植物细胞特有的结构包括细胞最外层的[A]细胞壁、能进行光合作用的[C]叶绿体和含有细胞液的[E]液泡.
(3)植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是线粒体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.完整的青苹果果实可以保存很长时间,而破损的苹果很快会腐烂,这说明表皮是保护组织,具有保护功能.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.某兴趣小组为了探求无机盐对植物生活的影响,设了如图实验装置,分别回答问题:
(1)该实验装置的实验目的是探究磷元素对植物生长的影响.
(2)袋置中细玻璃管的作用是向培养液内通入空气.
(3)细玻璃管上加脱脂棉的目的是为了防止水分蒸发.
(4)实验装置中,起对照作用的是甲.
(5)实验过程中,用黑纸(布)包住瓶壁的目的是为了模拟根在无光的条件下生活.
(6)实验过程中植物出现了萎蔫,可能的原因是植物的根不能获得足够的氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

7.如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法不正确的是(  )
A.③能进行气体交换B.气体进入体内的途径是①→②→③
C.①是气管②是肺③是气囊D.呼气和吸气时肺都进行气体交换

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.视野中的物像位于右下方,怎样移动玻片标本使物像处于视野的中央?向右下方移动玻片标本.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.某小组同学做了探究光对鼠妇生活的影响的实验.以下是他们的实验过程,请根据提议回答相关的问题:
(1)提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?
(2)作出假设:假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活.
(3)制定计划:以下是实验装置图,在铁盘内铺上一层湿润土(选填“湿润”或“干
燥”),以横轴中线为界,一侧盖上纸板,一侧盖上透明玻璃板.这样就形成了阴暗和明亮两种环境.此实验中变量是光.
以小组为单位,在两侧中央各放入5只    鼠妇.(选填“1”或“5”)
(4)探究实验的第4步,应该   是实施计划.
(5)得出结论:光会影响鼠妇的生活.
(6)表达和交流.
如果该小组同学想进一步探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,在进行对照实验时,变量是水分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下面说法不正确的是(  )
A.生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性
B.被称为“地球之肾”的生态系统是湿地生态系统
C.已经记录命名的生物中种类最多的是植物
D.生物圈的厚度约为21千米

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.呼吸作用是在细胞内进行的.对(判断对错).

查看答案和解析>>

同步练习册答案