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(1)写出所有食物链,该食物网中共有______食物链.其中最长的一条是______.
(2)该生态系统中,草属于______,兔、狐等属于______,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于______,除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的______.
(3)该食物网中,数量最多的生物是______,数量最少的是______.
(4)如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀,兔的数量将会出现什么样的变化?______.
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.多条食物链彼此交错连接形成食物网.计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中有5条食物链即:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰.
(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者,该生态系统中,草属于生产者,兔、狐、鼠、蛇、鹰动物等属于消费者,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于消费者,除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的非生物部分.
(3)生态系统物质和能量是随食物链和食物网流动,能量流的特点是单向流动,逐级递减的,每个营养级的能量只流向下一个营养级10~20%.所以,营养级别越低的生物,数量就越多,营养级别越高的生物,数量就越少,生产者草的营养级别最低,数量最多,鹰的营养级别最高,数量最少.
(4)狐和鹰都以兔为食,如果大量捕杀狐和鹰,兔会因失去天敌而迅速增加,随后由于兔的过量繁殖,同种个体间相互竞争,数量又会减少,最后处在一个相对稳定的数量,趋于平衡.如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀,兔的数量将会先增加后减少.
故答案为:(1)5 草→鼠→蛇→鹰.(2)生产者 消费者 分解者 非生物部分 (3)草 鹰(4)先增多后减少.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面这些图表示在一个食物链中,生产者和消费者所占的比例,在每一个图的最下面一层表示生产者.问哪一个图可以表示下面这个食物链:草→蜗牛→画眉→食雀鹰(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

在生态系中______与______之间,主要是吃与被吃的关系,这就是食物链.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

如图是一个温带草原生态系统食物网示意图,据图回答:
(1)图中有______食物链,写出其中最长的一条食物链:______.
(2)图中数量最少的生物是______,最多的生物是______.
(3)如果图中蟾蜍大量减少,食虫鸟的数量将______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在该食物网中,最长食物链含几个环节(  )
A.2B.3C.4D.5

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

甲、乙、丙、丁为某生态系统内具有食物关系的四种生物,如图表示每种生物所含有有机物的总量.物质和能量在四种生物中的流动方向是(  )
A.甲→乙→丙→丁B.丁→丙→乙→甲
C.丙→丁→乙→甲D.甲→乙→丁→丙

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

关于有毒物质在生物体内富集的说法错误的是(  )
A.生产者体内浓度最低
B.食物链末端凶猛动物体内的浓度最低
C.有毒物浓度沿食物链递增
D.大于环境中的浓度才算富集

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有“地球之肺”、“绿色水库”之称的生态系统分别是(  )
A.草原生态系统、海洋生态系统
B.森林生态系统、森林生态系统
C.湿地生态系统、森林生态系统
D.森林生态系统、淡水生态系统

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列哪项措施能提高一个生态系统的稳定性(  )
A.减少食肉动物和寄生生物的数量
B.平衡生产者和消费者的数量
C.增加物种的数量
D.增加分解者的数量

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