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    【题目】“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”使江水如此美丽的是那类植物（ ）
    A.藻类植物
    B.苔藓植物
    C.种植植物
    D.蕨类植物

    【答案】A
    【解析】解：藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，藻类植物的细胞内含叶绿体，藻类植物的生活需要适宜的温度，春天，温度适宜，适合藻类植物的生长，会使藻类植物大量繁殖，而使得水呈现出绿色，可见题中的诗句描写的应该是藻类植物．故A正确．
    故选：A

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是经整理后的男、女体细胞中染色体排序图，请仔细观察后回答下列问题：

    （1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体的存在方式是_____。

    （2）根据染色体组成可以判断____图是男性染色体排序图。

    （3）男性的性染色体组成为____。

    （4）男性能产生____种类型的精子。

    （5）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有_____性染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对钩虫的叙述，不正确的是（ ）
    A.身体细长
    B.身体由内、外两个胚层构成
    C.有口有肛门
    D.身体呈圆柱形

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是几种常见动物的结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）若根据体内有没有脊椎骨构成的________将图中的动物分成两组，则与C不在同一组的动物有________（用字母表示）。

    （2）图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有区别，如图中适于水生生活的B能用________呼吸，该器官呈鲜红色，内含丰富的________。适于水陆两栖生活的C用肺呼吸，但不发达，需要借助________辅助呼吸。适于空中生活的D有与肺相连通的________辅助呼吸。

    （3）E与D相比，其特有的生殖发育特点是________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：

    A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？

    B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。

    C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。

    D．小明按照实验设计完成了实验。

    E．经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。

    F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

    （1）根据上述材料，总结科学探究过的基本步骤：

    提出问题是______；做出假设是_______；设计实验是_______；完成实验是_____；得出结论是________；表达、交流是________。

    （2）小明设计的实验中放上少许盐一组起__________作用。

    （3）小明设计的实验不足之处是______________________________。

    （4）小明在F步骤几次重复实验，目的是________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在种子的发育过程中，最先萌发而突破种皮的是（ ）
    A.胚根
    B.胚芽
    C.胚轴
    D.子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是人的长骨结构示意图。下列叙述错误的是

    A. ①是骨松质，结构硫松，能承受一定压为

    B. ②是骨密质，结构致密坚硬，抗压力强

    C. ③是骨髓，幼年时呈红色，有造血功能

    D. ④是骨膜，无血管，有神经、成骨细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在公共场合不能随意折花，这是一个文明公民所应遵守的基本准则之一；如果从生物学功能的角度去考虑，折花会（ ）
    A.影响花散发香味
    B.影响植物繁殖
    C.影响昆虫采蜜
    D.影响人们观赏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】地球上最大的生态系统是 ( )
    A.海洋生态系统
    B.生物圈
    C.草原生态系统
    D.森林生态系统

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