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    抗生素可以用来治疗相应的疾病，对人体的健康是无害的．
     
    ．（判断对错）
    考点：安全用药的常识
    专题：
    分析：安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．抗生素对人的健康不利．
    解答：解：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病．抗生素就是用于治疗各种细菌感染或抑制致病微生物感染的药物． 但是过量使用会抑制体内的有益菌，使肠道菌群失衡，导致疾病的引起．若滥用抗生素有会对人体造成伤害．
    故答案为：F
    点评：重复使用一种抗生素可能会使致病菌产生抗药性，若滥用抗生素有会对人体造成伤害．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图图为人体内某结构的血流情况示意图，B代表某结构，A、C代表与其相连的血管，箭头代表血流方向．请据图回答问题：
    （1）若C处是全身含氧浓度最高的地方，则B表示
     
    ；若C处是全身含养料最丰富的部位，则B表示
     
    ，A表示
     
    ．
    （2）若在B处进行的生理过程是过滤作用，则在B处形成的液体中主要含有
     
    、
     
    、
     
    等成分．
    （3）若B代表的器官是胰岛，人进食后血管C内的
     
    含量明显升高．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示为生物进化的历程示意图，据图回答
    （1）图中C代表
     
    ，它诞生于
     
    ，D代表
     
    ．
    （2）最适于陆地生活的无脊椎动物类群是[
     
    ]
     
    ，最适于陆地生活的优势植物类群是[
     
    ]
     
    ．
    （3）鸟类和哺乳类都是由古代的[
     
    ]
     
    进化来的．
    （4）从图中可以看出，所有生物之间都存在着或近或远的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生物圈中“碳-氧平衡”示意图．请据图回答：

    （1）图中代表光合作用的生理过程是
     
    （“A”/“B”）．
    （2）能够消耗大气中氧气的生理过程是
     
    （“A”/“B”）．
    （3）下列叙述不符合事实的是
     

    A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
    B．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳-氧平衡
    C．生物圈中二氧化碳和氧气的含量各占50%并保持不变
    D．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
    （4）在维持生物圈“碳-氧平衡”方面，我们可以做些什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    神经系统包括
     
    神经系统和周围神经系统．神经系统结构和功能的基本单位是
     
    ，它的结构包括
     
    和突起．反射的类型包括
     
    反射和
     
    反射．如图是人体完成反射活动的神经结构示意图，图中标号代表的结构是：1
     
      3
     
      5
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据所学知识，完成下列表格
    生物体 体细胞中的染色体数 生殖细胞中的染色体数 受精卵中的染色体数
    马 64
     
     
    家蝇
     
    		 6
     
    苹果
     
     
    		 34
    鸡 18
     
     
    玉米
     
     
    		 20

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    很多事实说明了生物圈是一个统一的整体，下面列举了一些证据，请回答问题：
    （1）从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受
     
    、
     
    、水的影响．大气环流和水循环的全球性使地球上的各个生态系统具有
     
    上的联系．
    （2）从地域关系来说，各类生态系统都是相互
     
    的．
    （3）从生态系统来说，人类和许多生物都跨越了不同的
     
    ，使各类生态系统之间有密切的联系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是丁香枝芽结构的纵切图和丁香的一段枝条，请据图回答下列问题．
    （1）乙图中的a
     
    是由甲图的[
     
    ]
     
    发育成的；乙图中的c
     
    是由甲图中的[
     
    ]
     
    发育成的．
    （2）由图可知，叶芽将来能够发育成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图示人在呼吸时胸廓上下径、膈和肺的关系模型，请据图回答：
    （1）写出模型中字母所代表的结构名称：
    [1]
     
    [2]
     
    [3]
     
    [4]
     
    ．
    （2）图中[4]正处于
     
    状态，此时肋骨间的肌肉处于
     
    状态，呼吸系统正进行
     
    （吸气或呼气）过程．
    （3）如果呼吸系统正处于图示这种状态，当此过程还未结束时，[3]中的气压
     
    外界气压，当此过程全部结束的瞬间，[3]中的气压
     
    外界气压（填“高于”“低于”或“等于”）．

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