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图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:

(1)上述动物的受精作用在水中完成的有
 
,能保持体温恒定的有
 
 (均填代号)
(2)A的身体覆盖有
 
,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用.
(3)E的消化道上有发达的
 
,门齿和臼齿发达,这与它的食草生活相适应.
(4)D的
 
发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作;它的身体内有发达的
 
与肺相通,有贮存空气,减少摩擦,散热,协助呼吸的作用.
(5)B生活在水中,它的呼吸器官是
 
,在市场上买鱼,如果鳃的颜色是鲜红的,则是新鲜的鱼,这是由于鳃里面有丰富的
 
,可以进行气体交换.
(6)C幼体生活在水中,用
 
呼吸,成体用
 
呼吸,用皮肤辅助呼吸.
(7)上述类群中属于无脊椎动物的是
 
;属于恒温动物的有
 
.(填字母)
考点:动物的分类
专题:
分析:图中A蝗虫,属于昆虫类,B鱼类,C青蛙,属于两栖类动物,D鸟类,E家兔,属于哺乳动物,据此解答.
解答:解:(1)B鱼类,C青蛙,受精作用都在水中完成,生殖发育离不开水;D鸟类,E家兔属于哺乳动物,体温都恒定.
(2)A蝗虫,属于昆虫类,身体覆盖有外骨骼,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用.
(3)E家兔,属于哺乳动物,消化道上有发达的盲肠,门齿和臼齿发达,这与它的食草生活相适应.
(4)D鸟类,胸肌发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作;它的身体内有发达的气囊与肺相通,有贮存空气,减少摩擦,散热,协助呼吸的作用.
(5)B鱼类,生活在水中,它的呼吸器官是鳃,鳃里面有丰富的毛细血管,呈鲜红色,可以进行气体交换.
(6)C青蛙,属于两栖类,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸.
(7)A的体内无脊柱,属于无脊椎动物,BCDE的体内都有脊柱,属于脊椎动物;ABC的体温不恒定,属于变温动物,DE的体温恒定,属于恒温动物.
故答案为:(1)BC;DE
(2)外骨骼
(3)盲肠
(4)胸肌;气囊
(5)鳃;毛细血管
(6)鳃;肺
(7)A;DE
点评:解答此类题目的关键是熟记动物的主要特征.并注意灵活答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物老师在上呼吸系统这一课时,拿来一瓶气体,告诉学生:“这瓶是有毒气体,你们千万不能像我这样去闻它的气味!”然后,凑到瓶子口吸了一口,然后…第二天上生物课时,另外一个老师进来说:“你们老师身体不适住院了,今天的课我来上…”提问:有毒气体进入人体的途径是(  )
A、鼻腔---咽---喉---支气管---肺
B、鼻腔---喉---气管---支气管---肺
C、鼻腔---咽---喉---气管---支气管---肺
D、口腔---咽---食道---胃---小肠---大肠---肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:

星期天,小明和生物课外实验小组的同学到某农场李爷爷甲,受到李爷爷的热烈欢迎.在李爷爷的带领下,同学们兴致勃勃地向果园出发.
(1)路过一块农田,同学们经过讨论后,很快绘出了农田生态系统中的食物网,请你据图回答.该食物网共有
 
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(2)李爷爷打一谜语,让大家猜“麻房子,红帐子,里面住着白胖子”,大多数同学能猜到是花生的果实.请问爷爷谜语中的“麻屋子”和“白胖子”分别是子房里的
 
 
发育来的.
(3)同学们帮助爷爷移栽果树苗,移栽时根部带有大量的土来保护根,这是因为根吸收水分和无机盐主要靠根尖的
 

(4)同学们发现,西瓜地里许多带有小西瓜的雌花萎蔫凋落.小明和同学决定利用自己所学知识帮助李爷爷提高西瓜的结果率,你能猜到是什么方法吗?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一位农业技术员给同学们作了这样的介绍:许多作物是在春天播种的,天寒地冻不适于播种.在播种时往往要在地里浇一些水,使土壤潮湿,如果刚下过小雨,则不用浇水就可以播种了;但过于潮湿又容易使种子霉烂.播种时往往还要松土,使土壤中有充足的空气,请你根据以上介绍,作出假设:种子的萌发需要
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

章鱼、鱿鱼、扇贝、河蚌的共同特点是(  )
A、有口无肛门
B、身体柔软
C、体表都有坚硬的贝壳
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物行为中,不能起到同种个体之间交流信息作用的是(  )
A、猴的叫声
B、雌蚕娥释放性外激素
C、乌贼释放墨汁
D、蜜蜂的舞蹈动作

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据动物体内有无脊柱,将动物分为
 
 
,其中鱼类属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

能进行呼吸作用的场所是(  )
A、线粒体和叶绿体B、叶绿体
C、细胞质D、线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于种子萌发的必要条件是(  )
A、充足的氧气B、适量的水分
C、阳光D、适宜的温度

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