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二氧化碳+
 
(原料)
 
(场所)
 
(产物)(主要是淀粉)+氧气.
考点:光合作用的概念
专题:
分析:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.
解答:解:光合作用的公式如图:二氧化碳+水
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气,由公式可知,光合作用在光下才能进行,光是光合作用不可缺少的条件.光合作用的场所是叶绿体,场所是叶绿体,原料是二氧化碳和水,产物是:有机物和氧气.
故答案为:
水;叶绿体;有机物
点评:解此题的关键在于掌握光合用的条件、场所、原料和产物.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

我们吃的各种肉类属于生物多样性的哪种价值(  )
A、没有价值B、直接价值
C、间接价值D、潜在价值

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于生物的是(  )
A、小麦B、病毒
C、细菌D、不断长大的钟乳石

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科目:初中生物 来源: 题型:

明明同学做“馒头在口腔中的变化”实验,具体过程如下图,请你帮助他解决一些问题:

(1)明明在做实验的过程中,将A、B、C 3支试管都放入37℃左右的温水中,这么做的目的是
 

(2)10min后,明明取出3支试管,分别滴加碘液,摇匀,其中不变蓝的是
 
试管.
(3)A和B的结果对比说明
 
中含有
 
,它能消化淀粉;A和C的结果对比说明
 
的作用能促进淀粉的消化.
(4)在“馒头在口腔中的变化”实验中,A试管和B试管所设的条件不同.因此,它们是一组
 
实验.
(5)酶是由
 
产生的,具有
 
能力的一类有机物.在一定的条件下,消化酶的作用像剪刀,可将复杂的大分子物质
 
为简单的小分子物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组以花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图所示的实验装置.

实验步骤:
①将此装置放在暗处一昼夜后,移至光下2小时;
②将甲、乙、丙三片叶子取下,分别放入小烧杯进行水浴加热;
③清水漂洗后,将叶片分别放入培养皿中,滴加碘液,观察叶片颜色变化.
请据图分析回答:
(1)甲叶片遮光部分与非遮光部分形成一组对照实验,该组实验的目的是
 

(2)由于乙叶片和丙叶片所在的透明玻璃瓶中液体不同,使瓶内空气成分不同,形成一组对照实验,该实验的变量是空气中的
 

(3)步骤②叶片进行水浴加热时,小烧杯中的液体是
 

(4)步骤③滴加碘液后,整片叶都变蓝的是
 
(选填“甲”、“乙”、“丙”),说明该叶片能制造
 

(5)根据以上实验得出的结论,菜农可以采取
 
措施(答出一项合理措施即可),以提高温室中蔬菜的产量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家将病情严重的坏血病患者分组进食,从而在柠檬汁中发现医治坏血病的维生素C过程中,主要采用的是(  )
A、观察法B、实验法
C、调查法D、比较法

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验活动题.
显微镜序号目镜物镜
15×40×
10×40×
10×10×
15×10×
(1)已知乙台显微镜,其目镜上标有10×,物镜上标有40×,则这台显微镜可以把物体放大
 
倍(2)使用显微镜观察玻片标本的正确步骤是:
 

①收放      ②观察      ③对光       ④取镜安放
(3)如果用这台显微镜观察写着“上”的玻片,视野内看到的是:
 

(4)用上列四种不同的显微镜镜头组合来观察洋葱表皮细胞装片,在显微镜视野中看到细胞最多的是:
 
序号的显微镜
(5)在盖盖玻片时,应使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻轻放下,这是为了防止
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是常见的两种细胞的结构示意图,请认真观察如图,完成下面的问题.
(1)根据所学的知识,你认为图中
 
是植物细胞,
 
是动物细胞.
(2)在做甲乙两种细胞的临时装片时,第二步要在载玻片上滴水,甲图细胞的临时装片滴的是
 
,乙图细胞的临时装片滴的是
 

(3)分别写出图中序号表示的相关结构:
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼的体型呈
 
形,可以减少游泳时水的阻力;用
 
呼吸.

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