阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
| 花盆编号 | 培养条件 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1号 | 室温（20℃），光照充足，适量浇水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2号 | 室温（20℃），黑暗中，适量浇水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3号 | 室温（0℃），光照充足，适量浇水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4号 | 室温（20℃），光照较暗，适量浇水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5号 | 室温（20℃），光照较暗，大量浇水，并将盆底的排水孔堵死 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6号 | 室温（20℃），光照较暗，不浇水（1）该实验探究 光、温度、水 光、温度、水 这些非生物因素对马铃薯生长发育的影响．其中1号和3号花盆组合可用来探究温度 温度 对马铃薯生长发育的影响，温度 温度 是这组实验的变量．（2）马铃薯的这种繁殖方式属于 扦插 扦插 ．5号花盆中的马铃薯最终会死亡 死亡 ，原因是缺少氧气，不能进行呼吸作用 缺少氧气，不能进行呼吸作用 ．（3）你认为该实验设计 是 是 （填“是”或“否”）存在缺陷，理由是每种条件下只提供一个材料，很容易因其他因素而影响实验结果 每种条件下只提供一个材料，很容易因其他因素而影响实验结果 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解  某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示． ②甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子． ③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的菜豆种子接触到水． ④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中． ⑤一段时间后，观察种子的萌发情况． 请根据此实验回答下列问题： （1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到 充足的空气 充足的空气 ．（2）图中的②和⑤互为对照，其变量是 温度 温度 ．设甲、乙两组装置的作用是对照 对照 （3）一段时问后观察实验结果，发现只有 ② ② （填标号）处的种子萌发了．（4）此实验说明了种子萌发所需的外界条件是 适宜的温度、一定的水分和充足的空气 适宜的温度、一定的水分和充足的空气 ．（3分）经过科学家的研究发现，种子萌发的外界条件除了上述条件外，有时还有其他条件．这里有3种种子：蚕豆、烟草和苋菜种子．下表是测定它们的发芽率时的记录结果，根据该表回答问题：
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市六年级（下）期中生物试卷（五四版）（解析版） 题型：解答题 某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进： ①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示． ②甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子． ③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的菜豆种子接触到水． ④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中． ⑤一段时间后，观察种子的萌发情况． 请根据此实验回答下列问题： （1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到______． （2）图中的②和⑤互为对照，其变量是______．设甲、乙两组装置的作用是______ （3）一段时问后观察实验结果，发现只有______ （填标号）处的种子萌发了． （4）此实验说明了种子萌发所需的外界条件是______．（3分） 经过科学家的研究发现，种子萌发的外界条件除了上述条件外，有时还有其他条件．这里有3种种子：蚕豆、烟草和苋菜种子．下表是测定它们的发芽率时的记录结果，根据该表回答问题：
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某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：