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如图A、B两试管装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,震荡使其反应充分,据图回答:
(1)鉴定淀粉所特用的化学试剂是______.
(2)图中实验组是______试管,对照组是______试管.
(3)淀粉糊不变蓝的是______,说明______具有消化淀粉的作用.
依题意,由图可知:A、B两试管各装入2毫升淀粉糊;再向A、B两试管中分别加入2毫升唾液和2毫升清水;将A、B两支试管放在37℃温水中水浴10分钟;向A、B两支试管中各滴加两滴碘液.
(1)淀粉有遇碘变蓝色的特性.因此在实验中经常用碘液来鉴定淀粉的存在.
(2)以A试管和B试管为一组对照实验,实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;加入唾液的A组是对照组,未加入唾液的B组为实验组.
(3)A试管中加入的是唾液,遇碘不变蓝,原因是淀粉糊里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;B试管中加入的是清水,遇碘变蓝,说明水对淀粉没有消化作用.
故答案为:(1)碘液;
(2)B;A;
(3)A;唾液淀粉酶
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人们吃进去的食物和呼吸空气的共同通道是(  )
A.食管B.咽C.喉D.气管

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

下面是某生物课外小组同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
实验过程:
①将馒头碎屑和2mL唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与2mL清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与2mL唾液放入3号试管中不搅拌;
(以上试管中馒头碎屑、馒头块都是等量的)将三支试管都放人37℃的温水中,10分钟后取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.
实验结果:
1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头变成______色.
结果分析:
(1)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了______.
(2)2号试管中馒头碎屑变色的原因是______.
(3)3号试管中馒头块变色的原因是______.
实验结论:
淀粉在人的消化道的______部位开始被消化.
实验拓展:
(4)以实验过程中2号试管是______号试管的对照实验.它不能和______号试管做对照,原因是有______个变量.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

实验探究:
下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的部分实验,请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:
试管
编号
加入材料处理方式水温(℃)恒温时间(分钟)
1馒头碎屑+唾液2mL充分搅拌9010
2馒头碎屑+唾液2mL充分搅拌3710
3馒头碎屑+清水2mL充分搅拌3710
(1)1、2号试管中将馒头切成碎屑是为了模拟口腔中的______作用;而充分搅拌是为了模拟口腔中的______作用.
(2)实验装置要放入37℃温水中处理的原因是______.
(3)本实验有两组对照实验:1和2这组对照实验是要探究______;2和3这组对照实验是要探究______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

在探究馒头在口腔中的消化过程时,作如下处理:

(1)馒头的主要成分是______,其特性是遇碘变______.
(2)该实验中,如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,则作为对照实验的两支试管编号分别为______;
(3)该实验中,如果只探究唾液对馒头的消化作用,则作为对照实验的两支试管编号分别为______;
(4)将三支试管放入37℃温水10分钟全取出,滴加碘液,不会变蓝的是______号试管.分析其原因______.
(5)实验中使用37℃温水的理由是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”实验装置图,请据图回答:
(1)将甲、乙两支试管放在37℃环境中保持一段时间后,分别滴两滴稀碘液入甲、乙试管中.不变成蓝色的试管是______试管,其原因是______.
(2)起对照作用的试管是______试管.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

下表是小明为“探究唾液对淀粉的消化作用”而设计的一组对照实验.
试管编号AB
加入物质淀粉液2毫升
清水2毫升
淀粉液2毫升
唾液?毫升
反应温度和时间37℃、10分钟37℃、?
滴加碘液2滴2滴
(1)根据对照实验原理,B试管应加入唾液______毫升,保温时间为______分钟.
(2)实验中“滴加碘液”是为了检验试管中是否还存在______.
(3)唾液中的______酶能促进淀粉的分解,因此本实验观察到的现象应该是:A试管______,B试管______.(选填“变蓝”或“不变蓝”)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

鼻黏膜内有丰富的毛细血管,这些毛细血管的作用是
A.黏附细菌B.消除杂物C.分泌黏液D.温暖冷空气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

图2-T-4甲为呼吸系统的组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题(4分)

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(2)如图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图甲中[3]膈肌应处于_________(选填“收缩”或“舒张”)状态。

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同步练习册答案