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    5．“咸菜”是很多闽南家庭喜欢的一种食品，其做法是将芥菜用盐进行腌制，吃起来咸中微酸，关于“咸菜”腌制的说法，正确的是（　　）
    A．盐并没有进入芥菜的细胞内
    B．芥菜细胞能控制盐的进出
    C．芥菜细胞已死，细胞膜失去控制盐进出的能力
    D．盐是芥菜细胞生活所需的物质，能自由进出细胞

    分析 植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体．（如图所示）

    解答 解：细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，也具有保护作用．芥菜吃起来咸中微酸，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力．
    故选：C

    点评 关键点：细胞膜具有控制物质进出的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．尝试写出下列语句中的动物行为类型：蜂拥而至社群行为；北风吹，雁南飞节律行为；一山不容二虎攻击行为；蜻蜓点水繁殖行为；抱头鼠窜防御行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．正常情况下，人的受精卵形成和发育的场所分别是（　　）
    A．卵巢、输卵管B．输卵管、子宫C．子宫、子宫D．子宫、阴道

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．野外观察发现生活在青草丛中的昆虫大多是绿色的．昆虫的这种保护色是怎么形成的呢？某生物课外小组的同学对此进行了模拟实验．实验过程如下：
     步骤1 在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内
     步骤2 半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数．
     步骤3 假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的昆虫，放回母鸡．
     步骤4 半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数．
     步骤5 重复步骤3和步骤4至第三代
     步骤6 统计数据如下表：
    昆　　虫第一代第二代第三代
    　开始数目 幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目
    　绿色昆虫 20927133920
    灰色昆虫205154122
    （1）步骤1中最开始放入房间的绿色昆虫和灰色昆虫种类相同大小相似，这是因为实验组和对照组只能有一个因素不同．
    （2）第三代中，绿色昆虫的幸存者较多，这是因为昆虫的体色与周围环境的色彩一致，能有利于躲避捕食者，而获得更大的生存和繁殖机会．
    （3）生物保护色的形成是自然选择的结果，这种学说是英国生物学家达尔文提出的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．月季是莆田市市花，今年4月29日至5月底，莆田市迎来了首届月季展．本届花展展出了上百种月季，颜色各异，形态万千，让莆田市民大开眼界．
    （1）月季花瓣有红色、黄色、白色等多种颜色，月季花色性状主要是受基因控制，使花瓣呈现不同颜色的色素物质主要存在于细胞的液泡 （填结构名称）中．
    （2）月季夏季开花次数多，需要供给充足的养料，其中需要量最多的是含氮、磷、钾（三种）的无机盐．
    （3）月季根吸收的水分运输到叶片，绝大部分以气体状态从气孔（填结构名称）中散失，这种生理过程叫做蒸腾作用．
    （4）为了让月季盆栽更加美观和别致，人们在盆栽的土壤上铺种一层苔藓，从种间关系分析，月季和苔藓是共生关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果实数量减少，其原因主要是（　　）
    A．传粉和受精不足B．呼吸作用减弱C．光合作用减弱D．蒸腾作用减弱

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图 是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片，甲是操作步骤，乙是根据观察绘制的细胞模式图，请分析回答：

    （1）图甲中b图表示的操作过程是染色，c步骤所滴的液体是生理盐水．
    （2）图一所示细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞相比没有细胞壁（或液泡）．（写一个即可）
    （3）观察时，为了使物像更清晰应调节图丙中[③]细准焦螺旋．
    （4）从结构层次上看，口腔上皮属于上皮组织（或组织），是细胞分裂和分化的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．动物的种类多种多样，下列关于动物的特征与分类叙述正确的是（　　）
    A．腔肠动物由三个胚层构成，有口无肛门
    B．扁形动物由两个胚层构成，左右对称
    C．蛔虫和涡虫属于线性动物，身体细长
    D．蚯蚓身体由许多体节构成，大多数体节有协助运动的刚毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图是植物体的不同结构，由小到大的结构层次排序是（　　）
    A．①②③④B．②①③④C．④③②①D．④③①②

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