【题目】一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如图所示,下列说法肯定不正确的是( )
A.该食物链可表示为:丙→丁→甲→乙
B.甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
C.甲和乙是消费者,丁是分解者
D.在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起乙和丙的数量增加
【答案】C
【解析】解:A、由图可知,该食物链可表示为丙→丁→甲→乙.A正确.
B、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).故甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统,B正确.
C、甲、乙和丁都是消费者,C错误.
D、在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起乙和丙的数量增加,D正确.
故选:C
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,以及对生态系统的结构和功能的理解,了解植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下实验.请分析解答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在②号试管的“?”处应加入 .
(2)三支试管都要放在℃的温水中5~10分钟,以保证酶的最大活性.
(3)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用,应选用两支试管进行对照实验.
(4)实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是馒头碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时,发现它们的共同特点是
A.都有进行光合作用的器官 B.植物体都由多细胞组成
C.都能固着在海底生活 D.都没有根、茎、叶的分化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于植物细胞细胞壁的叙述中,错误的是( )
A. 细胞壁位于植物细胞外层,质地坚韧
B. 细胞壁具有保持细胞内各种物质含量的稳定,维持细胞正常活动的作用
C. 细胞壁能为细胞的生命活动提供能量
D. 细胞壁的主要成分是纤维素、木质素以及果胶、蜡质等
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