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下图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验:

(1)实验第二步,2号试管中应滴加      mL           。对照组是        号试管。
(2)隔水加热的水温为什么设定为37℃?                                     
(3)滴加碘酒后,       号试管呈蓝色。
(4)我们进食时细嚼慢咽,是为了使食物团块变小,增加食物与唾液的                ,有利于食物的消化。
(1)2   唾液    1
(2)人体内的温度是37℃
(3)1
(4)接触面积

试题分析:1号试管和2号试管形成的对照实验,实验变量是唾液, 1号试管为对照组,2号试管为实验组,说明唾液淀粉酶对淀粉有消化的作用,所以2号试管内低价2ml唾液,1号试管遇碘变蓝色,说明清水对淀粉没有消化作用,2号试管遇碘不变蓝色,说明唾液对淀粉有消化作用,2号试管遇碘不变蓝,是因为唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,将淀粉完全分解成了麦芽糖,细嚼慢咽是为了进行物理消化,使食物团块变小,增加食物与唾液的接触面积,有利于食物的消化。
点评:此题为探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验题,解答此题从唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤:确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论来分析。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人们细嚼馒头时,发现馒头仔口腔里咀嚼片刻后会有甜味,这是因为淀粉被分解为  (   )
A.麦芽糖B.葡萄糖C.果糖D.氨基酸

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列说法不正确的是(   )
A.对蛋白质的消化起作用的消化液是胃液、肠液和胰液。
B.在人体消化道内被消化液开始消化的顺序是:淀粉、蛋白质、脂肪。
C.用唾液、胃液和肠液的混合液能很快消除容器中的油垢。
D.肝脏分泌的胆汁是不含消化酶的消化液,能起乳化作用促进脂肪消化。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

胃的主要功能是
A.消化食物的主要器官B.吸收营养物质的主要器官
C.消化和吸收的主要器官D.暂时贮存食物,并进行初步消化

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

咀嚼下列哪种物质会有甜味?
A.纤维素B.蛋白质C.脂肪 D.淀粉

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

右图表示消化系统结构模式图,据图回答下列问题。
 
1.图中①、④、⑥所示器官属于消化系统的         
2.人每天吃进的食物主要在[   ] ______内被消化和吸收,然后随血液循环运往全身。其中淀粉被消化成________,为身体的各项生理活动提供________。
3.④所示器官分泌的消化液称为________,主要是促进食物中________的消化。
4.在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验,结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化,蛋白质却已被初步消化,那么该部位应是[    ] ________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

消化腺是分泌消化液的结构,位于人体消化道外的消化腺叫外消化腺。
外消化腺有__________、__________和__________三种。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)下图是血液循环和物质交换示意图,请据图回答:

(1)若A代表肺,血液的流动方向是:甲→A→乙,则甲血管的名称是________________。
(2)若A代表小肠,血液流动方向是:乙→A→甲,该途径属于___________ (选填“体循环”或“肺循环”);与乙相比,甲中血液成分的变化是________________________________。
(3)若血液流经A后,尿素的含量减少,则A代表的器官是___________。
(4)若A代表胰腺,饭后,当血液流经A后,___________的含量会增加。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是(    )
A.蛋白质B.淀粉C.脂肪D.纤维素

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