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15.下列关于生物多样性的叙述,不正确的是(  )
A.毁林开荒,围湖造田,增加农作物的种类
B.建立自然保护区,植树造林
C.自然界中鼠、蚊、蝇等有害动物应该完全消灭,不会破坏生物多样性
D.生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性

分析 保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境,生物的栖息环境是生物赖以生存的基础,保护了生物的栖息环境,即保护了环境中的生物,环境与生物是一个统一的整体,二者构成生态系统,因此保护生物的栖息环境,就是保护生态系统的多样性.

解答 解:A、毁林开荒,围湖造田,增加农作物的种类,不会破坏生物多样性,A正确;
B、建立自然保护区,植树造林,有利于保护生物的多样性,B正确;
C、对于自然界中鼠、蚊、蝇等有害动物完全消灭,会破坏生物多样性;对鼠、蚊、蝇等有害动物,我们要适当控制其数量,减低其危害,反而利于保护生物的多样性,C错误;
D、生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,D正确.
故选:C.

点评 掌握保护生物多样性的措施是关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.蚯蚓属于环节动物,身体有许多环形体节构成,蚯蚓的运动靠肌肉和刚毛配合完成,呼吸是靠体壁完成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是与种子形成有关的花的结构示意图,请据图回答问题:
(1)图中[4]是子房.受精过程中,一个精子与卵细胞相结合,形成受精卵,将来发育成胚;另一个精子与中央细胞相结合,形成受精的中央细胞将来发育成胚乳,这种受精现象称为双受精,是绿色植物所特有的.
(2)若此图是桃花的结构示意图,则桃的可食部分是由[5]子房壁发育来的.
(3)若此图是大豆花结构示意图,则大豆可食部分是由[6]胚珠发育来的.
(4)我们常见的小麦粒在植物学上叫做果实.若这是小麦花的结构示意图,则小麦粒是由子房发育来的.
(5)根据此图判断,今后这个果实中可能会形成1粒种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.从营养学的角度看,我们常吃的“饺子”、“腊八粥”具有的共同特点是(  )
A.烹饪精良B.营养成分单一C.色香味美D.营养成分较全面

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.下面是两种细胞模式图,请据图回答:

(1)图1植物细胞最外层[1]是细胞壁,[3]是叶绿体,它能够进行光合作用制造有机物.
(2)动、植物细胞的[4]细胞核中储存着遗传信息.
(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于在标号5所示的部分.
(4)植物细胞能保持一定的形态,原因是[1]细胞壁的支持作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.关于内环境与稳态的叙述,正确的是(  )
A.血液是内环境的组成部分之一
B.内环境的各种化学成分、pH、温度等指标是恒定不变的
C.激素不会成为内环境的成分
D.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列叙述中错误的是(  )
A.根据“平衡膳食宝塔”,提倡城乡居民每天均衡的食用油脂类、豆制品或奶制品、肉类、果蔬类和谷类等五类食品
B.性病的传染性不强,性病的传播途径只有性传播
C.健康的成年人每次献血200~300mL不会影响健康
D.艾滋病的传染源是艾滋病患者和携带艾滋病病毒的人

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为女性生殖系统的一部分和男性生殖系统的一部分.请据图回答(在[]内填上相应的序号):
(1)女性生殖系统的主要性器官是[③]卵巢,能产生卵细胞,分泌雌性激素.男性生殖系统的主要性器官是[2]睾丸.
(2)精子与卵细胞在[②]输卵管结合形成受精卵,受精卵的形成标志着一个新生命的开始.
(3)[6]附睾能储存和运送精子.
(4)[3]输精管和[5]阴茎是输送精液的管道.
(5)医生常采用试管婴儿的方法治疗患有输卵管堵塞的妇女.具体方法是:医生先用腹腔镜摘取母亲卵巢中的卵细胞,进行体外受精,受精卵在培养皿中培养几天后,将其植入子宫进一步发育,患有输卵管堵塞的妇女能否表现出女性的第二性征?能.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.引起足癣的病原微生物是(  )
A.细菌B.真菌C.霉菌D.病毒

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