【题目】人口普查属科学探究常用方法中的（ ）。
A. 测量 B. 调查 C. 观察 D. 实验
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况，以下说法正确的是（ ）
A. 曲线 A 表示呼吸频率较高、呼吸深度较大，人处于平静状态
B. 曲线 A 表示呼吸频率较低、呼吸深度较小，人处于运动状态
C. 曲线 B 表示呼吸频率较低、呼吸深度较小，人处于平静状态
D. 曲线 B 表示呼吸频率较高、呼吸深度较大，人处于运动状态
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】试从传播途径和免疫方面分析，危害人类健康的“非典型性肺炎”属于（ ）
A．消化道传染病，非特异性免疫
B．血液传染病，特异性免疫
C．呼吸道传染病，特异性免疫
D．接触传染病，非特异性免疫
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了如下三个迷宫，请分析回答：
（1）实验过程：
实验一：将A鼠放在甲迷宫的入口观察，发现它通过迷宫用时1分钟，然后将B鼠同样放在甲迷宫的入口，发现它通过迷宫时间为1分20秒。
实验二：在甲迷宫出口处放入炒香的花生，在________的迷宫出口处不放炒香的花生，然后将A鼠先放在甲迷宫的入口处，记录其通过迷宫的时间为T1；再把该小鼠放在没有食物出口的迷宫的入口处，记录其通过的时间为T2。
实验三：如果将实验一中的小鼠分别用鸡和蚯蚓替代，发现鸡、蚯蚓分别用时2分钟和15分钟。
（2）实验
实验一：小鼠是用________的方法通过走迷宫的；研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是_______，小鼠通过相同的迷宫用时不同，说明___________。
实验二：该实验的假设是______________，如果________则说明假设是正确的。
实验三：该实验说明________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人体对某种病毒感染产生免疫力的过程示意，请分析回答：
（1）人体通过甲、乙两种途径产生的免疫都属于__________免疫；其中的死病毒和活病毒在免疫反应中起到了_________ 的作用，均可刺激人体产生相应的_________。
（2）通常，图中_______途径所示的免疫是人们在不患病的情况下获得的。例如刚出生的婴儿，通过接种_________________，可以预防结核病。这种有计划地进行预防接种，称为___________________ 。
（3）除题中所示的免疫方式外，人体还有哪种免疫方式?请举一个例子说明。
_________________________________________________________________________ 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图1为某校“食品安全与健康”校园漫画竞赛获奖作品，图2为人体消化系统结构示意图，图3为淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：
（1）中学生正处于生理发育期，更应注意合理营养。合理营养是指________________。
（2）为了做到合理营养，我们应每天按营养学家设计的“ _______________”均衡地吃那五类食物。
（3）作为一名中学生，当发现商家有类似漫画中的违法行为时，在力所能及的范围内，你的做法是____________________。
（4）图2中①、③、⑨所示器官属于消化系统的___________。
（5）小明早餐只吃了一个馒头就匆匆去上学了。馒头的主要成份是淀粉，淀粉在口腔中被_____________酶初步分解成麦芽糖，最终在图2的[_____]中被分解成____________并被吸收。淀粉的消化过程对应图3中的________曲线。
（6）牛奶中含有较多的蛋白质，其在图2的[ _____]中被初步分解。
（7）图2中③所示器官分泌的消化液称为_________。
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