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    《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（　）

    A．上述反映的食物链可表示为露水→蝉→螳螂→黄雀

    B．螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象，都是不完全变态发育

    C．在上述反映食物链中含有毒物质最多的是树

    D．黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少

     

    【答案】

    D

    【解析】食物链通常是由一种绿色植物开始的，位于第二个环节的生物通常是植食性动物，位于其他环节的生物大多是肉食性动物；昆虫的体表有外骨骼，因为外骨骼不会随着身体的生长而生长，所以昆虫有蜕皮现象；有毒物质会通过食物链和食物网不断积累，所以有害物质最多的是黄雀。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（　）

    A．上述反映的食物链可表示为露水→蝉→螳螂→黄雀

    B．螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象，都是不完全变态发育

    C．在上述反映食物链中含有毒物质最多的是树

    D．黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少

     

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    科目：初中生物 来源：2016届江苏徐州柳新镇中心中学初一上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示(    )

    A.蝉→螳螂→黄雀        B.露水→蝉→螳螂→黄雀

    C.树→蝉→螳螂→黄雀    D.黄雀→螳螂→蝉

     

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    科目：初中生物 来源：2015届江苏东台创新学校初二上期第二次阶段测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。下列食物链正确的是（     ）

    A. 螳螂→蝉→黄雀求        B. 蝉→螳螂→黄雀

    C. 黄雀→螳螂→蝉→树      D. 树→蝉→螳螂→黄雀

     

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    科目：初中生物 来源：2012届湖北省随州市心学校九年级第一次月考考试生物试卷 题型：选择题

    《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（  　）

    A．上述反映的食物链可表示为露水→蝉→螳螂→黄雀

    B．螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象，都是不完全变态发育

    C．在上述反映食物链中含有毒物质最多的是树

    D．黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少

     

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    科目：初中生物 来源：2014届广西北海市合浦县教育局教研室七年级上学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    《说苑•正谏》中有记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示

        A．蝉→螳螂→黄雀                         B．露水→蝉→螳螂→黄雀

        C．树→蝉→螳螂→黄雀                     D．黄雀→螳螂→蝉

     

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