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    3．观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（　　）
    A．都无种子B．都有根、茎
    C．都能进行光合作用D．种子处都无果皮包被

    分析 根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被．

    解答 解：A、小麦属于被子植物，水杉属于裸子植物，两者都有种子．A错误；
    B、衣藻属于藻类植物，没有根茎叶的分化，B错误；
    C、衣藻、小麦、蕨和水杉体内都有叶绿体，都能进行光合作用．C正确；
    D、小麦有果皮包被．D错误．
    故选：C

    点评 回答此题的关键是明确各植物类群的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如表是一家庭成员某些生物性状的调查结果，根据如表回答问题：
    调查项目性状类型父    亲母    亲女  儿
    第一项眼    皮单眼皮单眼皮单眼皮
    第二项酒    窝有酒窝无酒窝有酒窝
    第三项舌卷  舌卷  舌不卷舌
    （1）表中女儿和父亲都有酒窝，这种现象在生物学上称为遗传．
    （2）已知决定有酒窝的基因是显性基因D，决定无酒窝的基因是隐性基因d，那么女儿的基因组成是Dd．
    （3）预测：这对夫妻再生一个孩子是男孩的可能性为50%．
    （4）以上调查的这些性状都是由基因控制的，生殖细胞是它在亲子间传递的“桥梁”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．如图，用透明塑料袋套住一棵生长正常的天竺葵，收集它产生的各种气体通入澄清的石灰水中．请预计不同情况下的实验现象：
    （1）如果在暗室里做这个实验，几小时后，石灰水将浑浊．这是因为天竺葵能不断进行呼吸作用，放出了大量的二氧化碳．
    （2）如果在阳光灿烂的室外做同样实验，石灰水将不变浑浊．此时收集的气体可以使燃烧的蜡烛猛烈燃烧．说明绿色植物能够维持生物圈的碳-氧平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．桃是桃树的果实，桃树通常立春后开花，花淡红或白色，有清香，清明结果，立夏采摘．请析回答：
    （1）从植物分类上看，桃树属于被子植物．
    （2）从植物繁衍后代的角度来说，一朵桃花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊．
    （3）桃花完成受精后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱会凋落，留下子房继续发育成桃．
    （4）在桃树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成桃减产，这是由于传粉不足．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．洗手看似简单，殊不知其中大有学问．2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”．某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答：

    （1）两位同学作出的假设为洗手能减少手上的细菌数量．
    （2）你认为乙同学设计合理，理由是设置了对照实验，而且实验变量惟一．
    （3）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是洗手能减少手上的细菌数量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．光合作用的过程包括两种变化：一是物质的转变，水和无机盐等简单的无机物转变成为结构复杂的淀粉等有机物；二是能量的转变，即光能转变成为化学能并储存在所合成的有机物中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．植物体内运输水分和无机盐的是木质部的导管，运输方向是自下而上．植物体内运输有机物的是韧皮部的筛管，运输方向是自上而下．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名“鹅颈瓶实验”：
    （1）设计这个实验的科学家是巴斯德．
    （2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖．
    （3）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用高温加热方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质．
    （4）在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分中的分解者参与二氧化碳等物质的循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．人在剧烈运动时，呼吸和心跳都加快，这种人体器官系统的相互协调主要依赖于神经系统和内分泌系统的调节．

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