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    绿色植物的
     
    ，能为生物圈中的绝大多数生物的生存好发展提供必需的物质和能量，因此，绿色植物在生物圈中是
     
    ．
    考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
    专题：
    分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．
    （2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫光合作用．
    解答：解：通过分析可知，绿色植物是生态系统中的生产者，它们通过光合作用利用太阳光能，把二氧化碳和水变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气，为自己以及各生物的生活提供物质和能量．
    故答案为：光合作用；生产者．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生产者的主要作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    青春期的性发育包括
     
    的生长发育和
     
    的发育；人体是有各种结构和功能不同的器官和系统组成的，各种器官和系统在
     
    、
     
    等的调解下协同作用，共同完成人体的各种生理功能；人体从外界摄取的食物要依靠
     
    进行消化和吸收，
     
    是消化食物和吸收营养物质的主要器官．青少年应
     
     膳食，合理营养，注意食品安全，保持身体健康；血液、血管和心脏组成了人体的
     
    系统．血液在由血管和心脏所组成的管道中循环流动，为组织细胞运输氧气和养料，并运走
     
    ，血液循环包括体循环和
     
    两个过程；我国计划生育的具体是
     
    、
     
    、
     
    和
     
    ．优生是通过男女青年婚前体检，孕妇定期检查和科学分娩等措施，避免具有
     
    疾病孩子的生出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据如图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题：
    （1）该模型此时模拟的状态是
     
    　（吸气还是呼气）．
    （2）图中A表示
     
    ，图中B表示的是
     
    ，图中C表示的是
     
    ．图中D表示的是
     
    ，图中E表示的是
     
    ．
    （3）用手下拉E，表示E
     
    （填收缩或舒张），小气球
     
    ，表示
     
    过程．
    （4）用手上推E
     
    ，（填收缩或舒张），小气球
     
    ，表示
     
    过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物学家根据生物之间的相似程度．把它们分成不同等级的分类单位，其中，最基本的分类单位是“
     
    ”，在这个分类单位内的不同生物之间的共同特征
     
    （最多/最少）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    俗话说早餐要吃好，中餐要吃少，晚餐要吃饱．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有性生殖是经过
     
    的结合，成为
     
    ，在发育成
     
    的生殖方式．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验时，若用显微镜观察，恰好遇上阴雨天，光线较暗，为了使观察的物像更清晰，此时光圈应调整为
     
    光圈，反光镜应调整为
     
    面镜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各组性状中，属于相对性状的是（　　）
    A、人的双眼皮和无耳垂泽东
    B、鸡的黑色羽毛和鹅的白色羽毛
    C、豌豆开白花和结黄色种子
    D、豚鼠的白毛和黑毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面哪幅图是光学显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞结构图（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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